ноября (среда). Дистанционное обучение

24 ноября (среда)

Дистанционное обучение

№ п/п	Наименование учебного предмета	Содержание урока
1.	Литературное чтение	Тема: Звуки [ д], [ д ^,]. Буква Д, д. Азбука: с. 108 Задание повышенной сложности: «Догадайся, название каких рек зашифровано в записи. Назови лишние буквы». (Выполнить данное задание поможет текст «Реки» на с. 108) Азбука: с. 109. -Чтение слов в верхней части страницы с соблюдением норм ударения. -Посмотри внимательно на изображение (с. 109). Представителей каких профессий ты видишь? -Прочитай текст «Кто кем работает». -Ответь на вопросы: -Где работает папа Тимы? -Кем работает папа Димы? -Кем работает мама Димы? -Кем работает брат Насти? -Обсуди, чем занимается конструктор, доктор, повар. Кем ты мечтаешь стать, когда вырастешь? -Какие еще профессии ты знаешь? Задание повышенной сложности с. 109. -Почему так говорят? Какие труды, такие и плоды.
2.	Русский язык	Тема: Заглавная и строчная буквы «Д, д». Прописи: с. 19. Письмо по образцу (Заглавная буква Д, строчная буква д.). -Прочитай. Сравни слова. пруды-пруд(множественное-единственное число) -Допиши недостающие пары слов, составь звуковую схему. плоды- _________ плоты - __________________________ Реки: (Напиши названия рек, которые ты знаешь. Например: Нева, Дон, Амур.) -Дубна, Дмитров – (обвести слово, написанное серым цветом) города. Труд кормит и одевает. -Какими буквами написано предложение? (Печатными) Запиши предложение используя прописные буквы. Дополнительный материал: Как пишется буква Д. https://www.youtube.com/watch?v=GUCOb6nbpJQ
3.	Математика	Тема: Прибавить и вычесть число 2. «Таблица сложения и вычитания с числом 2.» https://resh.edu.ru/subject/lesson/4085/main/276585/ Учебник: с. 92. Задание на полях: -Какие числа закрыты карточками? Назови. -Рассмотри таблицы в верхней части страницы. Объясни, как составлена каждая таблица. Запомни таблицы. № 1. Прочитай условие, вопрос задачи и реши ее. № 2. (Устно) Вставь пропущенные числа. № 3. (Устно) 1) Прибавляй по 2, начиная с числа 3. (3+2=5, 4+2=_) 2) Вычитай по 2, начиная с числа 9. (9-2=7, 8-2=_) Рабочая тетрадь с. 35. № 3. Заполни таблицы. (Учебник с. 92).
4.	Окружающий мир	Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит? https://www.youtube.com/watch?v=uSP5qlsnAgE (Время просмотра до 1:22) Учебник: с. 58. -Вспомни, для чего нам требуется вода. Подумайте, откуда вода приходит в наш дом? - По рисунку-схеме проследите путь воды. Подумайте, почему нужно экономно использовать воду. Как это можно сделать? Учебник: с. 59. -Рассмотри изображение «Злючки-Грязючки». -Если она поселится в воде, людям её пить нельзя. -Подумайте, как нам защитить воду от Злючки-Грязючки. Рабочая тетрадь: с. 36 № 1. «Покажи стрелками путь воды от реки до … реки. Устно объясни, что изображено на схеме под номерами 1, 2, 3. Что происходит в этих местах с водой?»