Сравнительная таблица развития детей при аутизме и в норме

Сравнительная таблица развития детей при аутизме и в норме

Возраст	Параметры развития	Развитие при аутизме	Развитие в норме
месяцев	Речь	Не свойственна имитация окружающих звуков, издают визги, крики, необычные сочетания	Свойственна имитация окружающих звуков в гулении, произносят повторяющиеся слоги: ба-ба, ма-ма и др. Общительны, обмениваются предметами со взрослыми, плачут, если, мама покидает комнату, отличают родителей о незнакомых людей. Играют в прятки («ку-ку»), игры «Дай и возьми», ползают за мамой
	Общение	Замкнуты, могут отвергать взаимодействие, почти не проявляют интереса к другим
	Игра	Во время бодрствования преобладают повторяющиеся движения, жесты крайне бедны
месяцев	Речь	Могут появляться и использоваться не по назначению первые слова, могут громко кричать	Появляются и используются по назначению первые слова, свойственны выразительные интонации; используют вокализацию для привлечения внимания Возрастает зрительный контакт со взрослым; используют жесты в общении «обращаются с просьбой» Ребенок инициирует игру, манипулирует двумя и более предметами
	Общение	Контактность уменьшается, как только ребенок начинает ходить или ползать; не реагируют на разлуку с матерью
	Игра	Присутствуют стереотипные движения
месяца	Речь	Не могут задавать простые вопросы; не называют себя по имени; могут механи-чески повторять сложные выражения, но не могут комбинировать предложе-ния из 3-5 слов; словарный запас менее 15 слов; слова то появляются, то исчезают	Могут задавать простые вопросы, строить предложения из 3-5 слов; называют себя по имени; часто используют слово «это», осознанно показывая на предмет
	Общение	Отличают родителей от других, но не выражают привязанности; могут обнять и поцеловать, но делают это автоматически	Формируется потребность в общении со сверстниками; отмечается потребность во взрослом как в опоре
	Игра	Предпочитают быть в одиночестве; используют игрушки необычным образом (выстраивают их в ряд)	Играют в игры типа «догони и дотронься»; используют воображаемые действия (кормят куклу, гладят белье)
месяцев	Речь	Эхолалия; используют язык не творчески; обладают неосмысленной речью	Словарный запас около 100 слов; исполь-зуют слова «там», «тогда»; задают много вопросов
	Общение	Берут родителей за руку и подводят к нужному им предмету; не понимают значения наказания; не подпускают к себе других людей	Начинают активно взаимодействовать со сверстниками; любят помогать родителям и смешить других
	Игра	Не владеют символической игрой; любят собирать головоломки; любят повторять одни и те же движения (кружения, покачивание)	Владеют символической игрой; вступают в совместную игру со сверстниками; включаются в ролевую игру