Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Урок №11 Поурочный конспект по физике

Урок №11                         Поурочный конспект по физике

Группа 14                                                                                                           Дата 18.11.21г.                                                                                            

Тема урока: Решение задач по теме: «Равноускоренное прямолинейное движение».

Цель урока: сформировать у обучающихся понятие прямолинейного равно​ускоренного движения, ускорения;

Задачи урока: обучающая: ознакомить учащихся с понятием «неравномерное движение», познакомить учащихся с характерными признаками прямолинейного равноускоренного движения; установить зависимость скорости от времени для равноускоренного движения;

развивающая: умения выделять главное в материале, логически высказывать свои мысли;

воспитательная: воспитать навыки творческого усвоения и применения знаний, интерес к физике, расширять кругозор учащихся.

Ход урока:

Ⅰ. Решение задач

Задача 1.Автомобиль, двигаясь с ускорением 0,5 м/с2, увеличил свою скорость от 18 до 54 км/ч. Сколько времени ему для этого понадобилось?

При подходе к станции поезд начал торможение, имея начальную скорость 90 км/ч и ускорение 0,1 м/с2. Определите тормозной путь поезда, если торможение длилось 1 мин.

Задача № 2. По графику проекции скорости определите: 1) начальную скорость тела; 2) время движения тела до остановки; 3) ускорение тела; 4) вид движения (разгоняется тело или тормозит); 5) запишите уравнение проекции скорости; 6) запишите уравнение координаты (начальную координату считайте равной нулю).

Вагон движется равноускоренно с ускорением -0,5 м/с2. Начальная скорость вагона равна 54 км/ч. Через сколько времени вагон остановится? Постройте график зависимости скорости от времени.

Задача № 3. Самолет, летевший прямолинейно с постоянной скоростью 360 км/ч, стал двигаться с постоянным ускорением 9 м/с2 в течение 10 с в том же направлении. Какой скорости достиг самолет и какое расстояние он пролетел за это время? Чему равна средняя скорость за время 10 с при ускоренном движении?

ⅠⅠ.Самостоятельная работа.

1.Автомобиль, двигаясь с ускорением 0,5 м/с², увеличил свою скорость от 18 до 54 км/ч. Сколько времени ему для этого понадобилось?

2. При подходе к станции поезд начал торможение, имея начальную скорость 90 км/ч и ускорение 0,1 м/с². Определите тормозной путь поезда, если торможение длилось 1 мин.

Ⅲ. Домашнее задание