Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Предмет: Литературное чтение. Тема урока. Знакомство с названием раздела. Картины осенней природы. Осенние загадки. Соотнесение загадки и отгадки. Образ осени в загадках. Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной». К. Бальмонт «Поспевает брусника», А. Плещее

Предмет: Литературное чтение

Класс: 2

Дата: 10.11.2021г.

Тема урока. Знакомство с названием раздела. Картины осенней природы. Осенние загадки. Соотнесение загадки и отгадки. Образ осени в загадках. Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной». К. Бальмонт «Поспевает брусника», А. Плещеев «Осень наступила…».

- Ребята, мы начинаем работу с новым разделом, который называется - «Люблю природу русскую. Осень.»

-Откройте учебник стр. 65.

-В процессе изучения раздела мы познакомимся с… (прочитайте пункты на стр. 65) Сейчас давайте прочитаем текст на стр. 66

-Что вы узнали из текста? (Мы узнали о красоте осени, о поэтах, которые воспевали в стихах осень)-Нравится ли вам осень?

Работа с загадками:

-Прочитайте выразительно загадки на стр. 67. Попробуйте отгадать. Сверьте свой ответ с ответом на с.67.

Перед нами Осень поэтическая. Даже странички учебника оформлены по -другому. И на это нужно обратить внимание. Итак, мы знакомимся со стихотворением Ф. Тютчева «Есть в осень первоначальной…»

Посмотрите на портрет поэта. Похож ли он на нашего современника?

Пройди по ссылке и посмотри видео

https://www.youtube.com/watch?v=eX_vmiUY8sg

Прочитай стихотворение выразительно

- Мы увидели, что осень нравится поэту, поэтому он упот­ребляет эпитеты. Найдите их. (Например, «дивная пора», «день хрустальный», «лучезарные вечера»...)

- Приходилось ли вам наблюдать «хрустальный день»? Опишите его, какой он? (Прозрачный, чистый, безоблач­ный.)

- Как вы представляете себе «лучезарные вечера»? (Вечерняя природа залита лучами заходящего солнца, все сверкает, сияет...)

- Как вы понимаете значение слова СЕРП, что имеет в виду автор, говоря о нем, как о живом? («Бодрый серп гулял» -

он был неутомимым орудием в руках, им ловко работали, срезая колоски. Серп - это ручное орудие, изогнутый по­лукругом мелко зазубренный нож для срезывания злаков с корня.)

- «Праздная борозда» - что это значит? (Значит - отды­хающая, с нее все убрали.)

- Что вы чувствуете при чтении стихотворения: радость, спокойствие, восторг, удивление, грусть, тревогу, умиро­творение?