Разбор словосочетания».. Развивающие: расширять кругозор учащихся, развивать познавательный интерес, учить видеть глубину вопроса, анализировать свои движения души; развивать у детей творческие способности, речь, логическое мышление, показать ценность дос

«Разбор словосочетания».

Задачи:

Воспитательные: воспитание интереса и уважения к родному языку;

воспитание ценностного отношения к слову.

Образовательные: 1. Дать понятие словосочетания, научить устанавливать смысловую и грамматическую связь в словосочетании.

2.Сформировать умение выделять словосочетание из предложения.

3. Познакомить с видами словосочетаний.

Развивающие: расширять кругозор учащихся, развивать познавательный интерес, учить видеть глубину вопроса, анализировать свои движения души; развивать у детей творческие способности, речь, логическое мышление, показать ценность достижений культуры для человечества.

Ход урока

Актуализация знаний и пробное учебное действие

Проверка домашнего задания.

Дополнительные вопросы:

— Как связываются слова в словосочетании? (По смыслу и грамматически.)

— Как выражается смысловая связь между словами в словосочетании? (С помощью вопроса

от главного слова к зависимому.)

— Какими средствами может выражаться грамматическая связь между словами в

словосочетания? (С помощью окончания зависимого прилагательного, существительного, с

предлогом или без него, по смыслу, если зависимое слово выражено наречием.)

Обозначьте, какой частью речи выражены главные и зависимые слова.(устно)

Громадные ели, тянуться по дороге, освещать местность, громко свистнуть, участвовать в походе,

гигантские кедры, хлестнуть веткой, виднеться в долине, дрожать от холода, объединение в группы,

посвящение другу.

Какими частями речи могут выражаться главные слова в словосочетаниях?

Делается вывод о том, что словосочетания могут быть с главным словом —

существительным и главным словом глаголом.

Словосочетания с главным словом существительным

называется и м е н н ы м, глаголом — г л а г о л ь н ы м.

12 3 Следующая ⇒