Оснащение эксперимента. Порядок работы. Обработка результатов

Оснащение эксперимента

Перед проведением занятия необходимо подготовить для каждого испытуемого по печатному бланку корректурной пробы Бурдона-Анфимова. Эти бланки содержат стандартный набор букв русского алфавита, расположенных построчно в случайном порядке. Всего в бланке 40 строк по 30 букв в каждой. Самому экспериментатору надо иметь программный бланк и секундомер. До начала опыта каждый испытуемый заготавливает таблицу для регистрации результатов пробы

Порядок работы

Занятие групповое. Ведет его преподаватель или его помощник – экспериментатор. Экспериментатор выдает каждому испытуемому стандартный бланк корректурной пробы и сообщает инструкцию

Инструкция испытуемому: «Просматривая слева направо каждую строку в бланке, Вы должны вычеркивать вертикальной чертой буквы «р» и «к». Задание следует выполнять быстро и точно. Кроме того, по моему сигналу «Черта!» Вы должны будете проставлять вертикальную черту у той буквы, у которой Вас застал мой сигнал, а затем продолжать выполнять задание до следующего сигнала. И так далее до конца бланка»

В течение опыта экспериментатор фиксирует, произнося слово «черта», 30- секундные промежутки времени. На 2-й и 4-й минутах опыта экспериментатор, не предупреждая испытуемых, вводит помехи, называя вслух в течение 15 с какие-либо буквы алфавита. Работа с корректурным бланком рассчитана на 5 мин

Результаты выполнения задания каждый испытуемый определяет сам и фиксирует в протоколе

Обработка результатов

1) Сверить результаты в корректурном бланке с программой экспериментатора

2) Подсчитать в корректурном бланке временные промежутки (Т₁…Т₁₀) по меткам – вертикальным линиям

3) Подсчитать число правильных ответов (m) для каждого временного промежутка

4) Определить показатели скорости выбора (S) для каждого временного промежутка в отдельности (S₁…S₁₀) согласно формуле 2

5) Построить график, условно называемый графиком динамики устойчивости внимания, для чего на оси абсцисс отложить все 30-секундные отрезки (T₁…T₁₀), а на оси ординат – скорости выбора (S₁…S₁₀);

Например:

6) Вычислить коэффициенты точности внимания (по формуле 4) до воздействия 1-й (А'_бп) и 2-й (А”_бп) помех. Так как до 1-й помехи два временных промежутка, то А”_бп вычисляется как среднее арифметическое из А₁+А₂. Аналогично и А”_бп должно вычисляться как среднее из А₄+А₅+А₆;

7) Определить значения показателя концентрации внимания (К’ и К”) по формуле

8) Совместно с экспериментатором определить средние значения К’ и К» для всей группы испытуемых

При анализе результатов эксперимента на графиках проследите индивидуальную динамику устойчивости внимания в течение всего задания. Обратите внимание на изменение показателей скорости выполнения задания на 2-й и 4-й минутах (то есть S₃ и S₇). Сделать выводы о влиянии помех на устойчивость внимания. Сопоставьте свои показатели концентрации внимания со средне групповыми показателями и сделайте выводы об индивидуальных особенностях.

⇐ Предыдущая 12