Игра «Тихо — громко». Игра «Вежливо — невежливо». Итог занятия + оценка работы детей.. Логопед.

5. Игра «Тихо — громко»

Логопед. Мы будем тихо или громко произносить звуки [а], [о], [у], [и], [ы], [э]. Следите за моей рукой: если я поднимаю ее, говорите громко, а если опускаю — тихо.

Дети выполняют задание.

6. Игра «Вежливо — невежливо»

Логопед. Я буду произносить фразы. Если то, что я скажу, — вежливо, нужно хлопать и повторить фразу, если нет — качать головой, молчать и грозить пальцем.

Фразы:

· Поздороваться вежливо.

· Наступить на ногу, но не извиниться.

· Перебивать во время разговора.

· Соблюдать на занятии тишину.

· Поблагодарить за подарок.

· Пропустить вперед девочек.

· Сказать, уходя домой, «До свидания».

· Громко кричать.

· Помочь поднять упавшую вещь.

· Обозвать обидным словом друга.

7. Итог занятия + оценка работы детей.

Логопед. Ребята, у меня есть картинки с изображением детей. Давайте сделаем большую картину-коллаж. Выберите только те картинки, на которых изображены добрые и вежливые дети. А теперь давайте наклеим их на ватман.

Дети выполняют задания.

Логопед. Понравилось вам быть вежливыми?

Ответы детей. Да.

Логопед. Петрушка, дети помогли тебе изменить твоего друга Ваню?

Петрушка. Да.

Логопед.

Что вы, постойте, мы опоздали!

Ваню такого мы не застали.

Вежливый мальчик теперь и тактичный.

Скромный приветливый и симпатичный!

Логопед. Я поняла, что в нашей группе нет грубых детей, а все ребята вежливые, дружные, веселые и добрые!

Логопед. Да, ребята помогли Петрушке изменить его друга Ваню, а значит, сделали доброе дело! А еще они узнали много нового и интересного! Ребята, что вы на занятии узнали нового?

Ответы детей.

Логопед. Нам пора прощаться с Петрушкой, занятие закончилось. Он подготовил вам подарки.

Логопед раздает детям наклейки.

Надеюсь, что он еще придет к нам в гости. До свидания, Петрушка! До новых встреч!

⇐ Предыдущая 1 23