Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Понятия и термины урока: (Знать!)

Дата: 19.11.21

Предмет: история

Класс: 6

Глава IV. Феодалы и крестьяне

Тема: Средневековая деревня и её обитатели.

Понятия и термины урока: (Знать!)

Феодальное общество, феодальное право, вотчина, повинность, барщина, оброк, крестьянская община, лично зависимые крестьяне, натуральное хозяйство.

В результате изучения данной темы вы должны научиться:

- Объяснять, какое положение занимало крестьянское сословие в феодальном обществе.

-Раскрывать проявления зависимости крестьян от феодала, используя понятия повинность, барщина, оброк, вотчина.

-Характеризовать роль, которую играла община в жизни средневековых крестьян.

-Рассказыватьоб образе жизни средневекового крестьянина, используя текст учебника и изобразительные материалы.

                                                    Маршрутный лист

Для начала нам нужно понять ,что из себя представляло Средневековое общество.

Задание 1:  

А) прочитайте материал учебника на стр. 86 и выпишите, какие сословия существовали в Средние века.

Б) Составьте схему «Средневековое общество»

В схеме отобразите сословия, указанные на стр. 86

Задание 2. Прочитайте средневековую притчу.

Напишите напротив каждого сословия название того животного, которому уподобил его автор притчи.

«Предназначение овец — давать молоко и шерсть, быков — пахать землю, псов — защищать овец и быков от волков. Бог хранит их, коли каждый вид эти животных исполняет свой долг.

Так же и сословия учинил он, чтобы  несли различные службы в этом мире. Он установил одним… молиться за других, чтобы они, исполненные доброты, подобно овцам, наставляли людей, питая их молоком проповеди, и внушали им горячую любовь к Богу своим добрым примером.

  Он установил другим, чтобы они, подобно быкам, обеспечивали жизнь себе и другим. Наконец, третьим установил он, как собакам, проявлять силу в необходимых пределах, как от волков защищая тех, кто молится и пашет землю».

К словам из первого столбца подберите слова из второго столбца. Ответ запишите так: сначала буква – затем цифра.

1) Духовенство

2) рыцарство

3) крестьянство

А) Быки

Б) овцы

В) собаки

Средневековая миниатюра «Три сословия»

«Ты молишься. Ты – защищаешь. Ты – работаешь»

(!)ВСПОМНИМ: что такое «феод», кто такие «феодалы» и «крестьяне» ( значение этих слов вы можете посмотреть в словаре в конце учебника) Записывать НЕ нужно!