Тема занятия: «Рифмовки».

Тема занятия: «Рифмовки».

Цель занятия: учить находить рифмы к словам; развивать речь,мышление; воспитывать познавательный интерес к слову.

Начните с повторения:

1.Игра «Что лишнее?».Игровая задача: сравнить все предметы, назвать лишний предмет и объяснить по какому признаку он лишний:

2. Затем приступаем к изучению темы занятия.

Для начала вспомните любимые стихотворения или спойте вместе песенку. Объясните ребёнку, что в песенках, потешках, стихотворениях всегда есть рифма. Рифма– это созвучные окончания слов. Приведите примеры, которые будут близки и понятны ребёнку, а именно односложные и двусложные (состоящие из 1го и 2х слогов) слова: карта-парта; рот – кот; галка – палка.

А ещё в рифмы можно играть! Предложите ребёнку игры:

Игра «Кузовок». Покажите ребёнку картинку ниже (изображения помогут назвать рифмующиеся слова). Объясните, что в кузовок можно складывать только рифмующиеся слова, оканчивающиеся на -ОК. Затем начните «складывать» рифмы, сначала как в примере, затем помогите ребёнку придумать другие слова.

Игра «Подбери рифму». Для этой игры понадобятся разрезные картинки из приложения 1. Приготовьте их заранее, распечатайте и вырежьте.

Получившиеся карточки нужно смешать между собой, затем разложить на столе. Предложите ребёнку создать пары из карточек, подобрав к словам, обозначающим предметы и объекты на рисунке, рифмующиеся слова. Попросите ребёнка назвать слова, уточните их значение, если потребуется.

3. Далее усложняем задачу. Для закрепления полученных умений попробуйте игру «Буриме». Теперь поиграем наоборот! Рифмы уже есть, нужно добавить слова, подходящие по смыслу, так, чтобы получилось стихотворение:

4. Подведите итоги. Обязательно похвалите ребёнка. Отметьте сильные стороны. Поинтересуйтесь, что было сложным, а что наиболее понравилось.

Создайте ситуацию успеха! Обязательно поделитесь своим творчеством в комментариях к посту с данным заданием

Приложение 1. Карточки для игры «Подбери рифмы».