- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
ПРОГРАММА*. авторского курса «Вожатый временного детского коллектива» на основе профессионального стандарта «Вожатый» (144 ак. часа). Выдаваемый документ: свидетельство о профессиональной подготовке, сертификат. Программа авторского курса
ПРОГРАММА*
авторского курса «Вожатый временного детского коллектива» на основе профессионального стандарта «Вожатый» (144 ак. часа)
Выдаваемый документ: свидетельство о профессиональной подготовке, сертификат
Программа авторского курса
| № | Блоки, темы | Кол-во часов | Лекции | Прак-ка |
| ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ | ||||
| 1.1. | Детский лагерь как организация | - | ||
| 1.2. | Нормативно-правовые основы деятельности вожатого и его отношений с участниками педагогического процесса в лагере | - | ||
| 1.3. | Безопасность жизнедеятельности детского коллектива: документы отряда, инструктажи, права и обязанности персонала | - | ||
| 1.4. | Корпоративная культура и корпоративная этика в работе вожатого | - | ||
| ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ ВОЖАТОГО | ||||
| 2.1. | Направления и содержание деятельности вожатого | - | ||
| 2.2. | Профессиональные качества вожатого и его должностные обязанности | - | ||
| 2.3. | Принципы педагогического взаимодействия и типичные ошибки начинающих вожатых | - | ||
| 2.4. | Если вы вожатый-практикант | - | ||
| ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ | ||||
| 3.1. | Технологии развивающего детского досуга | - | ||
| 3.2. | Коллективно-творческая деятельность (КТД) | |||
| 3.3. | Технологии командообразования в условиях детского лагеря (тимбилдинг) | |||
| 3.4. | Коммуникативные игры и элементы социально-психологического тренинга | |||
| 3.5. | Эвент-технологии и событийная педагогика (Event) | |||
| 3.6. | Психолого-педагогическое сопровождение (коучинг) | |||
| 3.7. | Технология организации и проведения отрядных дел | |||
| МЕТОДИЧЕСКИЙ | ||||
| 4.1. | Методика воспитательной работы в детском лагере | - | ||
| 4.2. | Методика организации отрядной работы | |||
| 4.3. | Феномен игры. Принципы и условия эффективного игрового взаимодействия | |||
| 4.4. | Игра как инструмент вожатого | - | ||
| 4.5. | Особенности игрового взаимодействия на начальном этапе смены | |||
| 4.6. | Игры на знакомство | - | ||
| 4.7. | Игры на взаимодействие | - | ||
| 4.8. | Игры в кругу | - | ||
| 4.9. | Игры с залом | - | ||
| 4.10. | Игры-шутки | - | ||
| 4.11. | Театральные игры | - | ||
| 4.12. | Методика проведения отрядных огоньков | |||
| ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ | - | |||
| 5.1. | Логика развития лагерной смены | - | ||
| 5.2. | Подготовительный период смены | - | ||
| 5.3. | Организационный период лагерной смены | - | ||
| 5.4. | Основной период лагерной смены | - | ||
| 5.5. | Заключительный период лагерной смены | - | ||
| 5.6. | Спорт в детском лагере | - | ||
| КОММУНИКАТИВНЫЙ | ||||
| 6.1. | Коммуникативно-деятельностный подход к организации деятельности детского коллектива | - | ||
| 6.2. | Принципы организации педагогического взаимодействия | - | ||
| 6.3. | Адаптация детей к условиям детского лагеря | |||
| 6.4. | Формирование благоприятного психологи-ческого климата в детском коллективе | |||
| 6.5. | Разрешение конфликтных ситуаций в детском коллективе | |||
| 6.6. | Рефлексия и анализ деятельности в жизни детского коллектива. | |||
| 6.7. | Взаимодействие вожатого с родителями воспитанников | |||
| 6.8. | Организация эффективного взаимодействия напарников | |||
| ТЕОРИЯ ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА | ||||
| 7.1. | Введение в теорию детского коллектива, стадии его развития | - | ||
| 7.2. | Особенности временного детского коллектива | - | ||
| 7.3. | Эмоциональный потенциал детского коллектива | - | ||
| 7.4. | Диагностика развития детского коллектива | |||
| 7.5. | Работа с активом детского коллектива | |||
| 7.6. | Работа с детьми различных категорий | - | ||
| 7.7. | Коллективообразование и команддообразование | |||
| 7.8. | Формирование системы ценностей детского коллектива | |||
| 7.9. | Самоуправление в детском коллективе |
ИТОГО: 144 88 58
*Авторы:
1. Данилков Андрей Анатольевич, канд. психол. наук, доцент Новосибирского государственного педагогического университета, Председатель правления Фонда развития детских лагерей, эксперт. Автор более 80 научных работ по теории и практике лагерного движения (статьи, методические пособия, учебники, монографии). Стаж профессиональной работы в сфере детского отдыха – 39 лет.
2. Данилкова Наталия Сергеевна, канд. пед. наук, доцент Новосибирского государственного педагогического университета, руководитель учебно-консультационного центра Фонда развития детских лагерей, эксперт. Автор более 50 научных работ по теории и практике лагерного движения (статьи, методические пособия, учебники, монографии). Стаж профессиональной работы в сфере детского отдыха – 27 лет.
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|