Тридцать первое марта.. Дистанционная работа.. Орфография и пунктуация.. Итоги урока: Повторяя тему «Орфография и пунктуация.»

Пропустите две строчки вниз!

Запишите:

Тридцать первое марта.

Дистанционная работа.

Орфография и пунктуация.

1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя пропущенные запятые. ВСПОМНИТЕ волшебное слово «Гжель»

Какая ч..дес..ная держ..т..ся погода Дни ст..ят солнеч..ные, а по ночам по(д/т)м..ражива..т. Звёзды обсыпа..т ⁽²⁾ тёмное небо и ярко бл..стят. ⁽⁴⁾

Наступа..т п..ра л..стопада и лист..я круж..т..ся день и ноч.. . Среди д..рев..ев ст..новится св..тло и просторно. Из леса веет пр..хладой. По утрам с..ребряные капли р..сы покрывают осенн..ю л..ству и ни(з/с)кий кустарник у мес..ной реч..ки.

Ос..нь время отлёта п..рнатых в тёплые кр..я ⁽¹⁾. Птиц.. соб..рают..ся в б..льшие⁽³⁾ стаи. Ч..рными обл..ками л..тают по п..лям и лугам скв..рц.. . Когда на неб.. гасн..т последн.. луч.. со..нца, из прибрежных б..лот ра(з/с)д..ют..ся т..инственные звуки. Это выс..ко в небо п..днимают..ся жур..влиные косяки.

2. Что делаем дальше? …………….Правильно, подчеркиваем грамматические основы в каждом предложении!

3. В тексте встретились слова с орфограммами? Давайте запишем (перечислим), какие встретились орфограммы:

· Чу-Щу пиши с буквой У ( чудесная - чУдо,)

4. Какие пунктограммы были в тексте? Нарисуйте схемы .

Продолжи САМ (а).

5. Итоги урока: Повторяя тему «Орфография и пунктуация.»

Я очень хорошо помню	Я забыл(а)

+ разборы ( оцениваются отдельно)!!!!!