Проектная деятельность на уроках информатики в начальной школе. Проект Все о букве

Проектная деятельность на уроках информатики в начальной школе. Проект "Все о букве"

Стрельцова Инара Юрьевна, учитель информатики

Разделы: Информатика

По типу данный проект является информационным, межпредметным.

По количеству участников – групповым.

По продолжительности – 1 четверть.

При выполнении проекта прослеживается связь с предметами: русский язык, чтение, окружающий мир, изобразительное искусство.

Практическая значимость проекта –

приобретение навыков работы в различных ПО,
получение опыта в поиске нужной информации из различных источников,
приобретение коммуникативных навыков.

Теоретическая значимость проекта –знакомство со структурой справочной и энциклопедической литературы, новыми понятиями в различных областях знаний.

Цели:

Собрать как можно больше информации о букве “Ж”
Оформить презентацию “Все о букве” в электронном виде
Развивать творческое мышление
Научить самостоятельно организовывать свою деятельность,
Расширить кругозор в различных областях знаний.

Задачи:

Осуществлять поиск в разных источниках информации, таких как: энциклопедии, справочники, словари, телепередачи, беседы с друзьями, родителями, учителями.
Познакомиться с инструментами графического редактора Paint, текстового процессора Word, редактора построения презентаций Power Point.
Освоить простейшие навыки работы в этих программах.

Работа над проектом.

В рамках проектной деятельности на уроках информатики в начальной школе, ученикам предлагается поучаствовать в проекте под названием “Все о букве”. Учитель поясняет цели данной работы, обсуждает с учениками оформление конечного результата, методы его достижения. Согласившись на участие, каждому ученику предлагается выбрать из русского алфавита по одной понравившейся букве. С этого момента все включаются в работу. Выполнение проекта проходит поэтапно в течение нескольких недель (сроки варьируются). На каждом уроке информатики отводится 5 минут времени для выдачи следующего задания и корректировки уже сделанного, группового обсуждения дальнейших шагов. Вся основная работа ведется учениками самостоятельно, учитель лишь направляет, консультирует, корректирует.

1 этап – “Выбор буквы из русского алфавита”.

2 этап – “Презентация буквы”

На этом этапе необходимо представить свою букву на бумажном носителе (лист А4) в наиболее выигрышном виде, ярко, оригинально, с фантазией. Варианты выполнения работы:

Нарисовать любыми подручными средствами, в любой технике (краски, гуашь, карандаши, фломастеры).

Сделать аппликацию из любых подручных материалов (пластилин, ткань, соломка, любая крупа, цветная бумага, цветной бархат, нитки). Срок выполнения – 1 неделя.

3 этап – “Сбор информации о букве из области русского языка”.

Дать характеристику звуку, который обозначает эта буква. Найти и записать несколько фразеологизмов на данную букву с пояснением. Оформить все на листе А4. Срок выполнения – 1 неделя.

4 этап – “Сбор информации из области естествознания”.

Пользуясь энциклопедиями, справочниками, другими источниками найти и записать пять животных на выбранную букву с кратким описанием каждого. Срок выполнения – 2 недели.

5 этап – “Рассказ о животном”

Выбрать из пяти животных одного, представить его любым образом (как и букву) и составить о нем рассказ. Работу оформить на листе А4. Срок выполнения – 2 недели.

6 этап - “Страничка творчества”

Составить самим или найти и записать шарады, ребусы, загадки с использованием выбранной буквы. Оформить работу на листе А 4. Срок выполнения – 1 неделя.

7 этап – “Создание презентации”

Этот этап считается заключительным в работе над проектом. Все собранные и оформленные на бумажных носителях материалы необходимо структурировать и оформить в виде электронной презентации. Срок выполнения – 2 недели.

На уроках информатики учитель знакомит детей с инструментами графического редактора Paint, текстового процессора Word, редактора презентаций Power Point, вместе осваивают простейшие навыки работы в этих программах в течение всей четверти. Дома учащиеся отрабатывают полученные знания на практике, выполняя задания по проекту.

В результате всей проделанной работы каждый участник проекта должен оформить выставку работ в бумажном варианте и электронном. В конце четверти выделяется резервный урок для защиты проектов. На защиту приглашаются гости (классный руководитель, родители, завуч). Перед началом учащиеся оформляют класс в виде картинной галереи из своих работ, причем из оформленных букв составляется название галереи, придуманное детьми самостоятельно. Сама защита проектов ведется с использованием проектора.

Предлагаю вашему вниманию один проект на эту тему (для образца), выполненный ученицей 2 “Д” класса МОУ СОШ №4 г. Губкинский Несмашной Дарьей.

12 Следующая ⇒