Развитие представлений о музыкальном образе у подростков на примере творчества И. Стравинского

Развитие представлений о музыкальном образе у подростков на примере творчества И. Стравинского

Целью исследования является разработка педагогических условий развития представлений о музыкальном образе у подростков на примере творчества И. Стравинского.

Объект исследования – учебно-воспитательный процесс развития представлений о музыкальном образе у подростков на примере творчества И. Стравинского.

Предмет исследования – педагогические условия развития представлений о музыкальном образе у подростков на примере творчества И. Стравинского.

4. Перечень подлежащих разработке вопросов:

1)рассмотреть содержание понятия музыкальный образ;

2) охарактеризовать особенности творчества И. Стравинского;

3) проанализировать учебные программы по музыке;

4) показать методы и приёмы развития представлений о музыкальном образе у подростков на примере творчества И. Стравинского.

Литература:

Асафьев Б.В. Книга о Стравинском. Л., 1977.

Глебов И. Книга о Стравинском. Л., 1929.

Мизюркина О.В. Лубок, лубочность и синестетичность в балете И.Ф. Стравинского «Петрушка» // Вестник Томского государственного университета. Культурология и искусствоведение, 2017. – [Электронный ресурс]. – https://cyberleninka.ru/article/n/lubok-lubochnost-i-sinestetichnost-v-balete-i-f-stravinskogo-petrushka

Тулупов В.Н. Темброво-колористический облик сказочных персонажей в партитуре балета И.Ф. Стравинского «Жар-притца» // Вестник Томского государственного университета. Культурология и искусствоведение, 2018. – № 30. – [Электронный ресурс]. – https://cyberleninka.ru/article/n/tembrovo-koloristicheskiy-oblik-skazochnyh-personazhey-v-partiture-baleta-i-v-stravinskogo-zhar-ptitsa/viewer

Смирнов В.В. Стравинский: грани творчества (к проблеме периодизации) // Вестник Академии русского балета им. А.Я. Вагановой, 2015. – [Электронный ресурс]. – https://cyberleninka.ru/article/n/stravinskiy-grani-tvorchestva-k-probleme-periodizatsii