Перечень заданий для выполнения на производственной (педагогической) практике

Перечень заданий для выполнения на производственной (педагогической) практике

1. Ознакомление с учебно-воспитательной работой школы.

1.1. Беседы с администрацией, учителями-предметниками, классными руководителями.

1.2. Знакомство с планом работы школы.

1.3. Анализ расписаний учебных занятий.

1.4. Знакомство с материальной базой учреждения.

1.5. Посещение уроков и внеклассных мероприятий (не менее двух онлайн или офлайн).

2. Изучение УМК по предмету:

2.1. Знакомство с учебными программами, тематическими и поурочными планами учителя,

2.2. Изучение плана внеклассной работы по предмету.

3. Знакомство с особенностями учебно-воспитательной деятельности:

3.1. анализ возрастных и индивидуальных особенностей детей, особенностей познавательной деятельности,

3.2. анализ мотивации, особенностей педагогического общения, микроклимата на уроке отдельных учащихся и коллектива класса;

3.3. анализ плана работы классного руководителя;

3.4. анализ личных дел учащихся их медицинских карт и дневников;

3.5. анализ классных журналов и методики их ведения.

4. Проведение учебной и внеклассной работы по предмету:

4.1. изучение уровня знаний, умений и навыков учащихся по предмету;

4.2. разработка тематического плана проведения уроков на период педпрактики;

4.3. подготовка наглядных пособий, технических средств обучения;

4.4. проведение не менее двух учебных занятий;

4.5. посещение уроков учителя и практикантов, участие в их анализе;

4.6. посещение уроков по истории и другим предметам, воспитательных мероприятий, проводимых учителями и своими сокурсниками, с последующим их обсуждением, анализом применяемых методов, методических приемов, средств и форм обучения (в том числе: посещение урока права и обществознания в разных классах одной параллели);

4.7. занесение интересного опыта в дневник по практике (с сообщением принципа целостности отражения, т.е. включение всех разновидностей опыта: новаторского, массового, индивидуального, негативного и т.д.);

4.8. оформление анализа уроков права и обществознания;

4.9. проведение конкурсных уроков по предлагаемой теме.

5. Проведение внеучебной воспитательной работы в классе:

5.1. изучение уровня воспитанности учащихся;

5.2. разработка плана проведения внеучебных воспитательных занятий в период педпрактики;

5.3. подготовка и проведение не менее одного внеучебного мероприятия, обеспечивающего разносторонний воспитательный эффект;

5.4. работа с родителями учащихся.

6. Методическая и самостоятельная работа:

6.1. участие в работе методического объединения учителей;

6.2. систематический анализ своей практической деятельности и опыта учебно-воспитательной работы школы;

6.3. разработка планов их выполнения, накопление эмпирического материала.

7. Юридическое консультирование:

7.1. самостоятельное определение наиболее важных для несовершеннолетних проблем правового характера,

7.2. разработка вопросов для юридического консультирования,

7.3. определение форм организации юридического консультирования.

Отчетная документация

По окончании педагогической практики студент в 7-дневный срок представляет групповому руководителю практики от кафедры следующие документы:

1. Зачетный лист с отметкой о выполнении каждого вида работы;

2. Тематическое планирование на период практики;

3. Конспекты 2-х уроков (цели, оборудование, план проведения, используемая литература, ход урока по этапам);

4. Самоанализ 2-х уроков;

5. Конспект одного внеклассного мероприятия (цели, оборудование, план проведения, используемая литература, ход мероприятия по этапам);

6. Отчет по индивидуальным заданиям;

7. Материалы для итоговой конференции по педагогической практике;

8. Характеристика студента-практиканта от учителя-методиста (с указанием оценки за практику, с подписью учителя-методиста и печатью образовательного учреждения), характеристика студента-практиканта от руководителя ОО (с указанием оценки за практику, с подписью руководителя практик от образовательного учреждения и печатью образовательного учреждения).