Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Задание с 13.04. по 20.04. Слушание музыки 1 проф. класс. Слушание музыки 2 проф. класс. Слушание музыки 3 проф.класс. Музыкальная литература 4 (8) проф. класс

Задание с 13.04. по 20.04

Слушание музыки 1 проф. класс

1. Прочитать урок 9 (Учебник Царевой»Уроки госпожи мелодии)

2. Записать в тетрадь:

Кантилена-это плавная мелодия певучего характера

Речитатив – это пение, близкое к разговорной речи

3. Послушать «Гавот» Прокофьева из балета «Золушка». Определить характер мелодии, на что больше похожа эта пьеса, на речитатив или кантилену. Найти в пьесах по специальности мелодии плавного, певучего склада. Выписать композитора и название.

Слушание музыки 2 проф. класс

1. Найти в учебниках по истории, что такое «смутное время». С чем связано такое название? Какой период русской истории получил такое название? Записать в тетрадь.

2. Послушать вступление к опере М. П. Мусоргского «Хованщина», которое называется «Рассвет на Москве-реке». Попробуйте описать ваше впечатление от музыки, на что она больше похожа (танец, песня, рассказ). Найдите в музыке кульминацию, что она может означать или изображать?

Слушание музыки 3 проф.класс

1.Послушать марш из оперы Д. Верди «Аида» (о борьбе египтян с эфиопами)

2.Почитать сюжет оперы. Выписать героев в тетрадь. Записать в тетрадь – Этот марш звучит победно, героически, ведь египтяне встречают героев-победителей. В этой музыке прослеживаются явные признаки марша – двухдольный метр, торжественный характер, пунктирный ритм, средний темп, яркие тембры медных духовых инструментов. А какие инструменты услышите вы в этой пьесе?

Музыкальная литература 4 (8) проф. класс

1. Записать в тетрадь формулу рондо

А + Б +А+Ц+А+Д+А

В этой формуле А – рефрен

Б, Ц, Д, - эпизоды

2. Записать в тетрадь формулу вариаций

А+А1+А2+А3+А4 и т.д.

А – тема вариаций. В качестве темы может быть использована народная мелодия, тема из произведения композитора классика или может быть придумана специально (такая тема называется оригинальной)

Выделяют несколько видов вариаций – строгие или классические, свободные или романтические, двойные, на неизменный бас или неизменную мелодию. Почитать, в чем разница между этими видами?