План проведения. Ход мероприятия

Цель: создание условий для возникновения партнерских отношений между родителями и педагогами.

Задачи: привлечь родителей к активному участию в образовательном процессе детей; создать условия для обмена семейным опытом; обсудить наиболее актуальные проблемы воспитания, выработать единые требования по теме собрания.

Форма проведения: заседание родительского клуба.

Участники:воспитатели, родители.

План проведения

· Вступительная часть.

· Разминка. Упражнение «Улыбайтесь!»

· Анализ и обсуждение результатов анкетирования.

· Видеофильм «Детское интервью «Моя семья».

· Игры с мячом «Добрые слова»

· Тестирование «Какой Вы родитель?»

· Тренинг.

· Видеофильм для родителей «Наши будни»

· Упражнение «Пожелания»

· Заключительная часть

Ход мероприятия

I. Предварительный этап

1. Анкетирование «Диагностика уровня эмоционального развития ребенка»

2. Оформление папки «Детские неврозы»

3. Создание картотеки «Психологическая разминка»

4. Выполнение детьми и родителями задания: нарисовать свою семью.

5. Оформление выставки детско-родительских рисунков «Я и моя семья!»

II. Вступительная часть.

Воспитатель: Добрый вечер, уважаемые родители! Мы очень рады видеть вас в нашей уютной кают-компании. Наше плавание в Страну знаний продолжается. Сегодня мы с вами поговорим о значимости эмоционального благополучия ребенка для сохранения и укрепления его здоровья.

III. Разминка «Улыбайтесь!»

Воспитатель: Всем нам, взрослым, крайне необходимо приучать себя к тому, чтобы наше лицо всегда украшала теплая и доброжелательная улыбка. Если ее нет, должна быть готовность к ней. Внутренняя улыбка должна быть всегда. С этой целью утром нужно подольше задерживать взгляд на своем отражении в зеркале. Полюбоваться собой, покривляться, показать себе язык: это вас рассмешит, и вы улыбнетесь. Стоп! Именно такое, а не «казенное» лицо должно быть у вас в течение дня. Обещайте себе это, прежде чем выйти на улицу.

А сейчас давайте поприветствуем друг друга своими улыбками. Подарите свои улыбки соседу справа и слева.

Ученые относят дошкольный возраст к так называемым критическим периодам в жизни ребенка. При неблагоприятных условиях у детей возникает эмоциональное напряжение и как результат – появление неврозов.

- Как вы думаете, в чем это проявляется? (Высказывания родителей)

Дети становятся капризными, у них часто меняется настроение (то они плаксивы, то агрессивны), быстро утомляются, плохо засыпают. Ребенок с невротическими нарушениями некомфортно чувствует себя и в детском саду: он бесцельно ходит по групповой комнате, не может найти себе занятие.

IV. Анализ и обсуждение результатов анкетирования

Воспитатель: Дома вы заполнили анкету и определили уровень эмоционального развития вашего ребенка. После обработки ваших ответов мы выявили наиболее часто встречающиеся причины нарушения эмоционального благополучия детей.

Причины:

Несогласованность требований к ребенку дома и в детском саду;

Нарушение режима дня;

Избыток информации, получаемой ребенком (интеллектуальные перегрузки);

Желание родителей дать своему ребенку знания, которые не соответствуют его возрасту;

Неблагополучное положение в семье;

Частое посещение с ребенком мест массового скопления людей;

Чрезмерная строгость родителей наказание за малейшее неповиновение, боязнь ребенка сделать что-то не так;

Снижение двигательной активности;

Недостаток любви и ласки со стороны родителей, особенно матери.

Воспитатель: Все это порождает изменения в эмоциональной сфере. Известный психолог Л.С.Выготский отмечал феномен «засушенное сердце» (отсутствие чувств), который он наблюдал у своих современников и который связан с «воспитанием, направленным, как правило, на интеллектуализированное поведение». К сожалению, этот феномен актуален и в наше время.

Обсуждение результатов анкетирования.

V. Просмотр видео фильма «Детское интервью «Моя семья».

Обсуждение. Вопросы и ответы.

VI. Игра с мячом «Добрые слова»

Родители поочередно называют ласковые слова или фразы, которые они используют, поощряя ребенка.

Предложить родителям привести примеры из семейного опыта на тему «Минуты нежности». Затем провести упражнение «Ромашка».

VII. Тестирование «Какой Вы родитель?»

VIII. Тренинг.

1. Игра «Страхи в домиках»

Воспитатель: когда ребенок чувствует, что родители рядом, что они его любят, у него спокойно на душе. Но когда у ребенка нет этого ощущения, он становится подозрительным, тревожным, чего-то боится. Я хочу предложить вам сыграть в игру-тест «Страхи в домиках».

Перед вами два домика – черный и красный. Надо решить, где будут жить страшные страхи, а где - нестрашные. Я буду перечислять страхи, а вы записывайте их номера внутри того домика, в который их поселите.

На самом деле это тест, который вы можете провести дома с ребенком и выявить, чего он боится.

2. Динамическая пауза

· Выходят в круг и жмут друг другу руки родители, которые:

А). любят поспать;

Б). любят сладкое.

· Выходят в круг и прыгают на одной ножке родители, которые:

А). любят работать на даче;

Б). любят делать заготовки на зиму.

· Выходят в круг и танцуют родители, которые:

А). любят тратить деньги;

Б). любят путешествовать.

3. Тест «Нарисуй эмоции»

Родители выполняют задание.

Воспитатель: Как вы думаете, наказание может быть причиной нарушения эмоционального благополучия ребенка? (Ответы)

IX. Просмотр видеофильма для родителей «Наши будни»

X. Упражнение «Пожелание»

Родители встают в круг, воспитатель пускает по кругу бубен

Ты катись, веселый бубен,

Быстро-быстро по рукам.

У кого веселый бубен,

Тот пожеланье скажет нам.

Пожелания родителей записываются на видеокамеру, чтобы дать посмотреть детям.

XI. Заключительная часть.

Воспитатель: наше плавание в страну Знаний продолжается. Желаем вам успехов, интересных открытий, веселых игр и эмоционального благополучия! Только вперед!

Рефлексия. Родителям раздаются бумажные силуэты корабля, предлагается написать на них, что они думают о проведенном собрании.

Раздача буклетов «Детские неврозы».

Муниципальное дошкольное

образовательное учреждение

«Детский сад № 28»

г.Вязники

Родительское собрание

на тему:

«ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ РЕБЕНКА – КАК ФАКТОР СОЦИАЛЬНОЙ УСПЕШНОСТИ»

Подготовила:

воспитатель

высшей квалификационной категории

Ломоносова О.Б.

2014 г.