Главная
Контакты
Случайная статья
|
Раздел II. Пожарная Безопасность.
Перспективное планирование
(2013-2014 уч.год) 2 младшая группа
Цель: формировать у дошкольников знания о правилах поведения, положительное отношение к необходимости соблюдения мер предосторожности.
Задачи:
 1.формировать у детей сознательное и ответственное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих;
2.расширять и систематизировать знания детей о правильном поведении при контактах с незнакомыми людьми;
3.развивать у детей знания о правилах поведения на улице. Дороге, транспорте;
4.развить основы экологической культуры ребенка и становление у него ценного и бережного отношения к природе;
5.способствовать эмоциональному и благополучному развитию ребёнка-дошкольника;
Раздел I. Ребенок и здоровье
Октябрь
| Тема
| Цель
| Материал
| Литература
| | «Фрукты полезны взрослым и детям».»
| Уточнить знание детей о полезных продуктах, их значения для здоровья и хорошего настроения.
| Муляжи овощей и фруктов
Игрушка Незнайки
| В.Н.Волчкова «Развитие и воспитание детей младшего дошкольного возраста»
| | ««Каша – полезная еда»»
| Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания – еда должна быть не только вкусной, но и полезной.
| Незнайка; иллюстрации с изображением зернышка, ростка пшеницы, колоска; баночки с различными крупами.
|
| | «Чудо-овощи»
| Продолжать знакомить детей с плодами фруктовых деревьев и овощей, закрепить знания о месте их произрастания и их пользе
| Корзинка с осенними листьями, муляжи овощей
Презентация «Чудо-овощи»
|
| | «Чемоданчик
Айболита». Аппликация
| Формировать элементарные представления о медицинской помощи. Упражнять в аккуратном наклеивании деталей изображения в центре листа и по всей плоскости листа.
| Кукла Айболит
Заготовки медицинских инструментов
| | |
Ноябрь
|
| «Мое тело»
| Формировать представление о себе как о человеке, о частях своего тела и их назначении, помочь детям сохранить своё здоровье, дать элементарное представление о безопасности жизнедеятельности.
| Картинки с изображением тела человека; с изображением основных движений, выполняемых руками, ногами.
| |
| «Путешествие в город Предметов личной гигиены»
| закрепить и расширить знания детей о предметах личной гигиены,
продолжать формировать умение пользоваться ими по назначению, в правильной последовательности; активизировать словарь детей словами: мыло, полотенце, зубная щетка, зубная паста, расческа;
| Персонаж девочка Чумазая
Картинки предметов личной гигиены
| |
| «В гостях у зубной щетки»
| Дать знания детям о способах ухода за полостью рта, чистке зубов. Познакомить детей с алгоритмом последовательности чистки зубов, со схемой правильного пользования зубной щёткой.
| схемы правильного пользования зубной щёткой, алгоритм последовательности чистки зубов.
|
|
| «Физкультура – лучший друг»
| Воспитывать у детей осознанное отношение к необходимости закаляться и заниматься спортом, чтобы противостоять болезням.
| Персонаж Мишка, мячи
|
|
|
Раздел II. Пожарная Безопасность.
Декабрь
|
| "Помнить все должны о том, что нельзя играть с огнем"
| Помочь детям сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с опасными для жизни и здоровья предметами
| Игрушки: Медведь, предметные картинки
| В.Н.Волчкова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр.310
|
| «Как звери елку наряжали!»
| Закрепить знания детей о пожароопасных предметах, которыми нельзя пользоваться, украшая новогоднюю ёлку (вата, бумага, свечки, хлопушки)
| Плакат с изображением новогодней ёлочки, ёлка, игрушки для украшения ёлки (фабричные и самодельные из ваты, бумаги, ширма, крупные игрушки – заяц, белочка, ёжик, лисёнок, обезьянка. Магнитофон, игра «Если малыш поранился».
|
|
| «Хрюша попал в беду»
| Дать детям понятие о том, какую опасность таят в себе спички
| Иллюстрации
| В.Н.Волочкова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр.310
|
| «Пожарная машина»
| Познакомить детей с профессией пожарного, закрепить знания правил пожарной безопасности, воспитание чувства ответственности.
| Игрушка «пожарная машина»,картинки (шланг.огетушитель,топор, лопата..)
| В.Н.Волчкова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр.312
|
|
Раздел III. Ребенок дома.
Январь
|
| «Ты остался один»
| Научить детей правильно вести себя дома, когда они остаются одни
| Игрушка – мишка; истории, рассказанные игрушкой – мишкой, Просмотр мультимедийной презентации «Один дома»
| К.Ю. Белая «Как обеспечить безопасность дошкольников» стр. 20
|
| «Поможем кукле Кате убрать комнату»
| Закрепить формировать у детей понятие бытовые приборы; представления детей о некоторых опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются дома
| Кукла Катя, мягкие игрушки: курочка Пеструшка, кошечка Мурочка
| Н.А.Карпухина «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр76
|
| «В мире опасных предметов»
| Развивать представления детей об опасных для жизни и здоровья предметов, с которыми они встречаются в быту
| Загадки, картинки
| К.Ю. Белая «Как обеспечить безопасность дошкольников» стр. 8
|
|
Февраль
|
| «РОЗЕТКА»
| Расширять знания детей о предметном мире, в частности о розетке, ее
назначении и опасности, которая кроется в ней;
познакомить с правилами пользования электрической розеткой; воспитывать ответственность и осторожность при пользовании бытовой
техникой.
| Кукла би-ба-бо Шалунишка;
дидактическая картина «Гроза»;
карточки к дидактической игры «Какому прибору нужна электрическая
розетка?».
|
|
| Опасные предметы
| Продолжать развивать представления детей об опасных предметах дома, формировать правила безопасного поведения в быту.
| Предметные картинки,
| Голицына «ОБЖ» для младших докольников»стр.85
|
| Можно- нельзя
| Закрепить правила безопасного поведения дома, развивать дилогическую речь, мышление; воспитывать осознанное поведение.
| Картинки с различными ситуациями опасного и безопасного поведения детей,крзинки красного изеленого цвета
| Голицына «ОБЖ» для младших докольников» стр.100
|
|
Раздел IV. Ребенок и улица.
Март
|
| «Мы знакомимся с улицей»
| Учить детей различать проезжую часть дороги, понимать значение зеленого и красного сигналов светофора
| Фото с.Алакуртти
| К.Ю. Белая «Как обеспечить безопасность дошкольников» стр. 66
|
| «Опасные ситуации на улице и во дворе»
| Рассказать детям об опасных особенностях улицы; закрепить правило поведения на улице
| Картинки с изображением «зебры»; круги красного, желтого и зеленого цветов
| Журнал «Дошкольное образование» №20, стр. 23
|
| «Как я еду в автобусе»
| Учить детей правилам поведения в транспорте и общественных местах
| Иллюстрации разных видов транспорта, игрушки
| К.Ю. Белая. стр. 73.
|
| «Наш друг – светофор»
| Познакомить с назначением светофора для пешеходов, дать понятие о неукоснительном выполнении сигналов светофора
| Светофор
| К.Ю. Белая «Как обеспечить безопасность дошкольников» стр. 67
|
|
Раздел. V. Ребенок и другие
Апрель
|
| «Что случилось с колобком, который ушел гулять без спросу?»
| Предостеречь детей от неприятностей, связанных с контактом с незнакомыми людьми (несовпадение приятной внешности и добрых намерений)
| Игрушка – колобок
| Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева «Безопасность» стр. 48
|
| «Контакты с незнакомыми людьми»
| Предостеречь детей от неприятностей, связанных с контактом с незнакомыми людьми
| Иллюстрации из альбома «Безопасность»
| Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева. «Безопасность» стр. 56
|
| «Если чужой приходит в дом»
| Учить детей правильно вести себя дома, когда они остаются одни
| Иллюстрации из альбома «Безопасность»
| К.Ю. Белая «Как обеспечить безопасность» стр. 86
|
| «Кто нас окружает»
| Объяснить разницу во взаимоотношениях между родными и близкими, знакомыми
| «Кто нас окружает»
| Объяснить разницу во взаимоотношениях между родными и близкими, знакомыми
|
| «Как мы играем с друзьями в игрушки»
| Учить детей дружить. - Показать на примере литературных произведений, как нужно выбирать себе друзей. Подчеркнуть значимость дружбы в жизни.
| Иллюстрации к сказке «Как лисичка бычка обидела»
| «Как мы играем с друзьями в игрушки»
|
|
Раздел VI. Ребенок и природа
Май
|
| «Не пей из копытца – козленочком станешь»
| Помочь осознать детям, что употребление грязной воды может привести к нежелательным последствиям
| Иллюстрации к сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
|
|
| «Кто любит грибы»
| Закрепить знания детей о нормах поведения в лесу
| Картинки, муляжи грибов
| К.Ю. Белая стр. 34
|
| «Насекомые»
| Дать детям знания о правилах поведения при встрече с разными насекомыми
| Картинки с изображением разных насекомых
| К.Ю. Белая «Как обеспечить безопасность дошкольников» стр. 36
|
| «Кошка и собака – наши соседи»
| Формировать у детей навыки безопасного поведения с домашними животными
| Игрушки: кошка и собака
| К.Ю. Белая стр. 40
|