класс Литература Рабочий лист Урок №80 14.04.20

11 класс Литература Рабочий лист Урок №80 14.04.20

Четырнадцатое апреля

«Окопный реализм» писателей-фронтовиков 60-70-х годов

https://www.youtube.com/watch?v=oWJV-dA5TnM ; https://www.youtube.com/watch?v=y1qmX4aV_UU; https://www.youtube.com/watch?v=9GVwyCUezUo ;

https://www.youtube.com/watch?v=Fs-BXiSnAi4 ; https://www.youtube.com/watch?v=67gk_WKj-eA https://www.youtube.com/watch?v=RRxIAUyDtHE

https://present5.com/download/presentacia.php?id=549267

http://www.myshared.ru/slide/1195089/

ЭПИГРАФ: Война – жесточе нету слова.

Война – печальней нету слова.

Война святее нету слова…

А. Твардовский

Всех в обойму единую втисни,

Остриги под гребенку одну.

Мы писали о жизни, о жизни,

Неделимой на мир и войну.

А. Межиров

Знакомство с понятием «окопный реализм».

Записать. Окопный реализм — обращение авторов к собственному фронтовому опыту, интерес к личности, попавшей на войну, личностный конфликт, предельная правдивость. Перед читателем предстают военные будни, быт простых солдат, их негромкий героизм, их суждения о войне, об отступлении и победе.

Учебник с.260-265

Творчество В.Некрасова. «В окопах Сталинграда».Художественные особенности ,история создания повести.

Ю.Бондарев. Биография. Повести «Горячий снег» и «Батальоны просят огня». Обязательно просмотрите по ссылкам киноэпизоды из фильмов «Горячий снег» и «Батальоны просят огня», чтобы осмыслить реальную цену ПОБЕДЫ.. Суровая правда о войне.

Записать вывод о значении произведений писателей-фронтовиков.

Домашнее задание: Учить по учебнику с.260-265,ответить на вопр.5 с.300 ПИСЬМЕННО