Как выбрать тему проекта?

Занятие №11 Место проведения занятия: согласно расписанию Название общественного объединения:ДОО «Вега»

Название темы: Семинар-диспут «Создание социального проекта»

Форма обучения: групповая

Цель: формирование алгоритма творческой продуктивной деятельности в создании социального проекта. Задачи: образовательные: обучать основам социального проектирования (понятие, стили, принципы, этапы, результаты деятельности). развивающие: развивать навыки лидерского поведения в коллективной деятельности; культурного, коммуникативного потенциала старшеклассников в процессе участия в совместной творческой деятельности; воспитательные:воспитывать справедливое отношение, уважение и понимание к своим проблемам и проблемам других.

Оборудование и основные источники информации: мультимедийное оборудование, презентация для проведения беседы.

Ход занятия: 1. Организационный момент. Педагог: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работать над созданием социальных проектов. - Что вы ожидаете сегодня от нашего занятия? 2. Повторение изученного материала. 1) Работа с новыми понятиями(мозговой штурм): Педагог: Давайте вспомним, что же такое проект, какие бывают проекты, кто может их реализовывать и для кого? Социальный проект – это программа реальных действий, в основе которой лежит актуальная социальная проблема, требующая разрешения. Ее реализация будет способствовать улучшению социальной ситуации в конкретном регионе, социуме. Это один из способов участия волонтёров в общественной жизни путем практического решения социальных проблем. Партнёр – (напарник) участник в какой-либо совместной деятельности. Кто может осуществлять проект? - отдельные личности, - организации, - трудовые коллективы, - социальные институты (форма организации совместной жизнедеятельности людей, существование которой диктуется необходимостью удовлетворения социальных, экономических, политических, культурных или иных потребностей общества в целом или его части. Институты характеризуются своими возможностями влиять на поведение людей посредством установленных правил) - специально созданные группы волонтёров и т. п. На кого, на какие действия может быть направлен проект? 1) человек как общественный индивид с его потребностями, интересами, ценностными ориентациями, установками, социальным статусом, престижем, ролями в системе отношений; 2) различные элементы и подсистемы социальной структуры общества (трудовые коллективы, регионы, социальные группы и т. п.); 3) разнообразные общественные отношения (политические, идеологические, управленческие, эстетические, нравственные, семейно-бытовые, межличностные и т. п.). 3. Основная часть. Создание социального проекта по карточкам 1) Деление на микро группы Педагог:Деление по качествам. Для начала необходимо 3 самых смелых участников. (в дальнейшем это ведущие групп). Они встают лицом к группе. За их спинами (в шеренгу) встают «самые красивые». Далее за спинами «красивых» встают «самые умные», самые творческие, самые сильные, самые креативные. В конце разделения останется несколько человек - самые осторожные. Им можно предложить самостоятельно выбрать группу. Итак, три микрогруппы готовы. 2) Практическая работа в микро группах. Педагог: любая технология предполагает определенную последовательность процедур для достижения тех или иных целей. Давайте с вами вспомним последовательность шагов, которую необходимо пройти при работе над социальным проектом (приложение № 1). Рассмотрим естественный рост и развитие растения (дерева). Допустим, почва - это социальная среда, которую вы хотите каким-то образом изменить; корни - это выявленная вами социальная проблема в данной среде. Далее мы ставим перед собой четкую цель, - задаем направление роста дерева планирования. Соответственно, определяемся с четкими задачами (конкретными шагами) и отвечаем на вопрос: «С помощью каких методов (крона дерева) мы достигнем решения поставленных задач?». В итоге мы получаем плоды своего труда (результаты), которые должны привнести определенные изменения в среде. В социальном проектировании этот процесс называется социальный эффект. Учитывая наш пример, можно выдвинуть утверждение: «Хороший плод дает свои корни». Этот круговорот и есть процесс стратегического планирования социального проекта. Подумайте, какое полезное дело вы можете предложить? Оно должно быть бескорыстным, конкретным. Его результат зависит лично от вас, от вашей личной ответственности. Педагог: вам необходимо вписать кратко все этапы вашего будущего проекта в пустографы (приложение № 1) и по завершению защититься (самостоятельная работа в микрогруппах) 4. Итог работы по обсуждаемой теме. 1) Выступления ведущих микрогрупп, выводы и результаты работы. Приложение № 1 Этапы проектной деятельности Название проекта _____________________________________________