II ВСЕРОССИЙСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

Зарипова Арина Валериевна  -психотерапевт, Заместитель Генерального директора ,Руководитель психологической службы протезно-ортопедического центра ООО «Сколиолоджик.ру»; эксперт по социальной политике Агентства стратегических инициатив в Санкт-Петербурге эксперт Экспертного Совета Комитета по Социальному Предпринимательству Государственной Думы; Эксперт «Мой Бизнес» в г.Санкт-Петербург ; Член общественного совета Красногвардейского р-на г.СПб; Выпускница ВШЭ г. Москва по направлению «Управление в социальном предпринимательстве» 2020г. Победитель Федерального этапа конкурса "Лучший социальный проект 2019".Эксперт координационного совета НКО России.г.Санкт-Петербург

Анонс лекции:

Исходные теоретические предпосылки -плод является сознающим, воспринимающим действительность существом.

Главная цель  - разъяснить условия, при которых закладывается пренатальный опыт, и описать теоретические и исследовательские перспективы, необходимые для понимания последствий пренатальной травматизации.

Узянова Ирина Михайловна -кризисный психолог, преподаватель института практической психологии «Иматон» (г.Санкт-Петербург), соучредитель психологического центра «Унисон» (г.Белгород), психолог – консультант медицинского центра «МДТ», педагог-психолог высшей квалификационной категории, член Гильдии Психотерапии и Тренинг.

г. Белгород

Анонс лекции:

Во время лекции будет уделено внимание алгоритму психологической работы с клиентами в кризисной ситуации развода (при наличии детей и в бездетных семьях).

Развод – это длительный психологический процесс, который начинается с момента принятия решения до момента адаптации к измененным условиям существования каждого члена семьи. Обращение за психологической помощью возможно с различными целями.

Во время лекции мы:

- рассмотрим, чем отличается психологическая интервенция в зависимости от целей обращения;

- определим направления психотерапевтической работы во время проживания всех фаз развода;

- обсудим методы и приемы психологической поддержки клиента в проживании стадий развода в осложненной форме.

Маклакова Таисия Юрьевнак.п.н., психолог протезно-ортопедического центра ООО «Сколиолоджик.ру», г. Москва

 Анонс лекции:

Роль семьи в формировании идентичности ребёнка.

Причины и последствия отчуждения ребёнка от подлинного Я.

Детско-родительские отношения в фокусе психологической помощи ребёнку с мнимым Я.

Семизорова Ирина Николаевна-психотерапевт, Гештальт-консультант, системный терапевт, EMDR-терапевт, провокативный психотерапевт, коуч, бизнес-тренер, член Российской Психотерапевтической Ассоциации, член ассоциации EMDR RUSSIA. г. Санкт-Петербург

Анонс лекции:

О роли мужчины в современной семье, зачатье, рождении , воспитании детей.

Гольдберг Марианна Евсеевна-семейный психолог, практикующий психотерапевт в Гештальт подходе, действительный член ЕАGT, руководитель обучающей программы для профессионалов Уральского института гештальта и современной психологии, преподаватель Уральского института Гештальта. г. Санкт-Петербург

Анонс лекции: 

 Очень «тонкая » и сложная тема - выбор современной женщины - иметь или не иметь детей.Какие противоречия, порой непримиримые, встречаются при разговоре о праве женщины отказываться от материнства, о кризисе женской самоидентификация в 21-м веке. О многодетности и бесплодии.

Реброва Елена Анатольевна; Перегуда Сергей Николаевич-клинические психологи, детские психологи г. Москва

Анонс лекции: 

1. Краткий обзор анатомии и функций мозжечка, среднего мозга и промежуточного мозга.

2. Среднемозговой нейросиндром (дисфункция преимущественно среднего мозга): диагностика и коррекция.

3. Диэнцефальный нейросиндром (дисфункция промежуточного мозга): диагностика и коррекция.

4. Мозжечковый нейросиндром (дисфункция преимущественно мозжечка и задних отделов мозга): диагностика и коррекция.

Желателев Денис Валерьевич (г. Санкт-Петербург): кандидат психологических наук, доцент кафедры Психологии развития и образования ЛГУ им. А.С.Пушкина г. Санкт-Петербург

Анонс лекции: 

Как среда семьи и отношения в ней формируют паттерны поведения в жизни. Какие типы отношений можно описать и противопоставить, как различные культуры. На каком этапе развития и по какому механизму происходит данное искажение развития. Какова стратегия семейной и индивидуальной терапии с целью изменений.

Левина Елена Юрьевна-Магистр психолого-педагогического направления, сертифицированный гештальт терапевт, член Южно-Российской Гильдии психотерапии и тренинга, инструктор нейрографики, супервизор института психологии творчества Павла Пискарева, эстетический коуч, член Творческого Союза профессиональных художников, хозяйка студии творческого развития для детей и взрослых. г.Армавир

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.