ноября 2020 г. (вторник) . Посмотреть презентацию по теме урока можно ЗДЕСЬ. Задание

03 ноября 2020 г. (вторник)

Дисциплина: Информатика и ИКТ

Группа: № 74

Урок № 22-23

Тема: Проект: «Оптимальное планирование».

Цель:

Учебная: научиться выполнять проектные задания.

Развивающая: развивать алгоритмическое мышление, познавательный интерес обучающихся.

Воспитательная: воспитывать у обучающихся устойчивый интерес к изучению информатики и ИКТ; информационную культуру.

Учебник: Информатика. Базовый уровень : ученик для 11 класса / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер, Т.Ю. Шеина. – 5-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. – 224 с. : ил.

Используемое программное обеспечение: табличный процессор Microsoft Excel.

Посмотреть презентацию по теме урока можно ЗДЕСЬ

Материалы урока:

Задание

Составить оптимальный план проведения экскурсионных поездок школьников во время каникул в следующей ситуации. Областной департамент образования может профинансировать поездки школьников из пяти районов области (районы будем обозначать номерами) в три города (назовем эти города X, Y и Z ).

Количество учащихся, которых следует отправить в поездки, таково:

Экскурсионное бюро может в данные каникулы обеспечить поездку следующего количества учащихся в каждый из трех городов:

Стоимость поездки (в рублях) приведена в следующей таблице.

Смысл чисел в таблице таков: если в ячейкеУ2 стоит 600, то это значит, что поездка одного учащегося из района 2 в город Y обходится в 600 рублей.

Необходимо составить такой план экскурсий, который бы:
• позволил каждому из намеченных к поездке учащихся побывать на экскурсии;
• удовлетворил условию об общем числе экскурсантов в каждый из городов;
• обеспечил максимально низкие суммарные расходы финансирующей стороны.

Поскольку эта задача непроста, поможем вам с ее математической формулировкой.

План перевозок, который нам надлежит составить, будет отражен в следующей таблице:

Величины, стоящие в этой таблице, и являются объектами поиска. Так, х₃ есть число учащихся из района № 3, которые по разрабатываемому плану поедут в город X.

Первое условие (ограничение задачи) состоит в том, что все учащиеся из каждого района поедут на экскурсию. Математически оно выражается следующими уравнениями:

Теперь запишем общую стоимость расходов на экскурсии. Поскольку привезти, например, на экскурсию х₁ учащихся в целом стоит х₁ • 500 рублей (см. таблицу стоимости поездки), общие расходы составят:

Теперь имеется все для полной математической формулировки задачи: требуется найти наименьшее значение функции (4) при условии, что входящие в нее переменные удовлетворяют системам уравнений (1) и (2) и неравенств (3).

Это весьма непростая задача. Однако ее решение (как и задач, существенно более сложных) вполне «по плечу» программе Excel с помощью средства Поиск решения, которым вам и надлежит воспользоваться.

Приведем результат решения задачи:

Итог: в город X поедут на экскурсию 300 учащихся из района № 1 и 100 учащихся из района № 2, в город Y — 100 учащихся из района № 2 и 400 из района № 3, в город Z — 50 учащихся из района № 2, 350 — из района № 4 и 200 — из района № 5.

Полученный результат можно сформулировать следующим образом: все учащиеся из района № 1 уедут в город X, учащиеся из района № 2 поделятся между городами X, Y и Z (соответственно 100, 100 и 5), все учащиеся из района № 3 уедут в город Y, а все учащиеся из районов № 4 и № 5 поедут в город Z. Такое неочевидное, на первый взгляд, разделение обеспечивает в данном случае наибольшую экономию средств.

Домашнее задание: повторить изученную тему.

Отчёт по выполненному проекту сфотографировать и прислать в ВКонтакте:

1. Елене Анатольевнев ЛС.

2. Александру Седнёву в ЛСили на электронную почту sednyov@mail.ru Зайти на электронную почту можно здесь .