Анатомия и физиология нервной системы человека

Анатомия и физиология человека

1 курс БДПП, 1 семестр

проф. Н.Ю. Валькова

Семинар 10-11

Анатомия и физиология нервной системы человека

Вопросы к обсуждению:

1. Значение нервной системы

2. Общий план строения нервной системы

3. Основные свойства и функции нейронов, глии, нервных волокон

4. Рефлекс как основная форма нервной деятельности

5. Возбуждение и торможение в ЦНС

6. Строение, развитие и функциональное значение различных отделов нервной системы

7. Вегетативная нервная система

Задания к семинару:

1. Раскрыть значение нервной системы в жизнедеятельности организма;

2. Дать определения «нервный центр», «нервное волокно», «нейрон», «сома», «дендрит», «аксон», «синапс», «медиатор», «глия», «потенциал действия», «рецептор» (письменно);

3. Рассказать о строении (периферическая и центральная части) и функциях нервной системы(получение, хранение и переработка информации из внешней и внутренней среды, регуляция и координация деятельности всех органов и органных систем);

4. Дать понятие о нейроне как структурной единице нервной системы (строение нейрона, типы нейронов, возрастные изменения нейрона и нервного волокна);

5. Охарактеризовать свойства нервных клеток: раздражимость и возбудимость;

6. Объяснить принцип передачи возбуждения по нервному волокну, в синапсах;

7. Дать понятие рефлекса и рефлекторной дуги (зарисовать схему);

8. Охарактеризовать основные виды рецепторов;

9. Объяснить принцип обратной связи между ЦНС и исполнительными органами;

10. Охарактеризовать свойства нервной системы: возбуждение и торможение;

11. Рассмотреть строение и функциональное значение различных отделов ЦНС;

12. Раскрыть значение вегетативной нервной системы;

13. Охарактеризовать отделы вегетативной нервной системы (симпатический и парасимпатический) и их функции

Литература:

1. Безруких М.М. Возрастная физиология: (физиология развития ребенка): учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений / М.М.Безруких, В.Д. Сонькин, Д.А. Фарбер. – 3-е изд., стер.. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – с. 215-220, 283-287

2. Обреимова Н.И., Петрухин А.С. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений / Н.И. Обреимова, А.С. Петрухин. – 2-е изд., испр. и доп. –М.: Издательский центр «Академия», 2007. – с. 21-52

3. Сапин М.Р., Брыксина З.Г. Анатомия и физиология детей и подростков: учеб. пособие для студ. пед. вузов / М.Р.Сапин, З.Г. Брыксина. – 4-ое изд., перераб. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – с.310-370

4. Хрипкова и др. Возрастная физиология и школьная гигиена: Пособие для студентов пед. ин-тов/ А.Г.Хрипкова, М.В.Антропова, Д.А. Фарбер. – М.: Просвещение, 1990. – 14-38