Тема: «Пропеллер. Что заставляет вращаться пропеллер?»

Тема: «Пропеллер. Что заставляет вращаться пропеллер?»

Пропеллер. Что заставляет вращаться пропеллер?

Цель: познакомить учащихся с использованием пропеллера в технических устройствах, научить изготовлять модель пропеллера из бумаги.

Оборудование:учебник, цветная бумага, карандаш, ножницы, линейка

Ход урока

I. Мотивирование учебной деятельности.

II. Постановка учебной задачи

1.Беседа.

— Отгадайте загадки. Что у этих предметов общего?
1) Что за птица смелая по небу промчалась?
Лишь дорожка белая от нее осталась. (Самолет.)
2) Крыльями машет, а улететь не может. (Ветряная мельница.)
3) Чудо - юдо стрекоза,
Застекленные глаза.
Если крыльями вращает,
Каждый ветер ощущает. (Вертолет.)

- Что общего у этих предметов?
Частью этих технических устройств является пропеллер.

- Знаете ли вы, под воздействием чего вращаются пропеллеры? Этот вопрос и будет темой нашего урока.
III. Усвоение новых знаний и способов действий

1.Беседа по теме урока.

— Несмотря на безостановочный научно-технический прогресс, пропеллеры не уходят в прошлое.

— Как видите, конструкторы совершенствуют воздушный винт. Например, лопасти принимают все более хитроумные формы. СЛАЙД 6

- Где же еще, кроме самолетов и вертолетов, сейчас применяется пропеллер?

- Расскажите о современных механизмах с пропеллерами. (Заслушивает ответы учащихся.)

СЛАЙД 7

IV. Закрепление знаний и способов действий

Показывает образец изделия.

1. Анализ изделия. СЛАЙД 8

- Сегодня мы с вами на уроке сделаем модель пропеллера из бумаги.

- Посмотрите, из каких частей он состоит?

- Каким способом он изготавливается?

2. Составление технологической карты.

Определите последовательность действий и способы работы над поделкой.

Работа в группах

3. Физкультминутка.
5. Демонстрация приемов разметки и изготовления изделия.

СЛАЙД 10

СЛАЙД 11 - 15

4. Практическая работа.

Задание: изготовить модель пропеллера.

Рассматривание работ (оценить готовые изделия по критериям в памятке).

Приложение 1