Примерная структура. рабочей программы социального педагога. Рекомендации к оформлению рабочей программы

Примерная структура

рабочей программы социального педагога

Рабочая программа социального педагога разрабатывается до начала учебного процесса сроком на один год (учебный).

В ее основе лежит программа деятельности социального педагога
и план работы социального педагога на текущий учебный год.

Рабочая программа социального педагога утверждается директором
в соответствии с требованиями, принятыми в образовательной организации.

Титульный лист рабочей программы социального педагога оформляется в соответствии с требованиями, принятыми в образовательной организации.

Разделы рабочей программы социального педагога:

1. Пояснительная записка.

1.1. Актуальность программы.

1.2. Анализ условий для реализации в конкретном ОУ.

1.3. Законодательная база.

2. Концептуальные подходы.

2.1. Раскрытие понятийного аппарата.

2.2. Научно-методические основания (авторы и идеи).

3. Основная часть.

3.1. Цели и задачи программы.

3.2. План работы социального педагога на текущий учебный год (составляется на основании программы деятельности социального педагога и плана работы на текущий учебный год)

ИЛИ

3.2. Тематическое планирование занятий.

3.3. Условия реализации программы.

3.4. Точки риска при ее реализации.

3.5…

3.6. ….

Рекомендации к оформлению рабочей программы

В каждой образовательной организации есть свои требования
к оформлению титульного листа рабочей программы

Титульный лист (примерный):

· полное наименование образовательного учреждения;

· дата, утверждения;

· название программы;

· Ф. И. О., должность автора (авторов) программы;

· название города (Санкт-Петербург),

· год разработки программы.

Пояснительная записка.

Пояснительная записка раскрывает актуальность программы.
В актуальности программы прописывается значимость социальной проблемы ребенка или его ближайшего окружения для конкретной образовательной организации или конкретного специалиста. В актуальность программы важно поместить статистические и аналитические данные, характеризующие условия (возможности) решения социальной проблемы ребенка, применительно к данной образовательной организации. В законодательной базе перечисляются современные законы и подзаконные акты, локальные акты образовательной организации, на которые будет опираться автор
при реализации рабочей программы.

Законодательная база должна четко соответствовать теме
и актуальности программы

Концептуальные подходы.

В данной части необходимо раскрыть все понятия, заявленные
в названии программы. Понятия необходимо раскрыть с учетом нормативно-правовой базы, изложенной в пояснительной записке. Научно-методологические обоснования предполагают раскрытие идеологии программы (авторы научных идей и концепций).

Основная часть

В этом разделе прописываются цели и задачи программы. Цель - это осознанное представление итогов деятельности по результатам реализации программы. Цель должна быть связана актуальностью, выявленной проблемой и прослеживанием результатов.

Например:

· Создание условий для обеспечения эффективности мер
по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (конкретно). ИЛИ

· Создание наиболее благоприятных воспитательных воздействий с ее стороны на развитие ребенка. ИЛИ

· Создание социально-педагогических условий, способствующих всестороннему развитию личности ребенка

Задачи должны раскрывать путь достижения цели и отвечать на вопрос «Что сделать?»

Например:

· Выявить детей и семьи, находящихся в трудной жизненной ситуации и в социально опасном положении;

· Оказать консультативную помощь детям, имеющим проблемы в обучении, трудности в общении, адаптации, родителям в решении социально-педагогических проблем ребенка;

Цели и задачи программы могут быть связаны с:

- профилактикой трудной жизненной ситуации ребенка;

- защитой и охраной прав ребенка в уже сложившейся трудной жизненной ситуации;

- координацией действий или средств, которые способствуют выходу ребенка из трудной жизненной ситуации.

12 3 4 Следующая ⇒