Хелпикс

Главная

Контакты

Случайная статья



Пререквизиті. Постреквизиті. V. Күнтізбелік-тақырыптық жоспар. Тақырыптың аталуы. Аптаның бөлінуі. ПӘН МАЗМҰНЫ. Дәріс  курсы. Семинар сабақтары. СОӨЖ тапсырмалары. СӨЖ тапсырмал

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3


Пререквизиті

«Отбасы педагогикасы» курсын терең зерттеу элективті курстар жүйесі арқылы қалыптасады: Мамандыққа кіріспе, педагогика тарихы, оқытудың теориясы және технологиясы, тәрбие жұмысының әдістемесі, әлеуметтік педагогика, өзекті педагогикалық проблемалар.

Студенттен  жедел өздігінен білім алу, ғылыми-ізденіс жұмыстары талап етіледі.

Бұл курс студенттің өзіндік танымдық әрекеттің тұрақты дамыған білімдері мен дағдыларын игеруге ақпараттау қалай кең болса,сондай түрде салыстыру жалпылау, схемалау, қайта түрлендіру, талдау сияқты ақыл-ой әрекеттерінің болуын талап етеді.

Постреквизиті

Білікті мемлекеттік Жоғары және орташа арнайы педагогикалық оқу мекемесі стандарты жаңа «Отбасы педагогикасы» пәнін студенттермен оқуды ескеріледі, қоғамдық және отбасы тәрбиесінің ынтымақтастығын сезінумен не байланысты, соңғы онжылдықта – отбасы және үй тәрбиесінің рөлдері өсуде.

 
               

V. Күнтізбелік-тақырыптық жоспар

№

  Тақырыптың аталуы

 

Аптаның бөлінуі

  Дәріс Сем. СОӨЖ   СӨЖ Әдебиеттер демонстрациялық материалдар   және  техникалық жабдықталуын қамтамасыз ету Отбасы педагогикасы ғылым ретінде     М.Ә – 10,12,22,9,17,8,15,23 Қ.Ә – 32,54,74,17 презентация, сызба, кесте, мультимедиялық кешен Отбасы педагогикасының даму тарихы М.Ә – 10,12,6,8 Қ.Ә – 2,25,33,34,55 презентация, сызба, кесте, мультимедиялық кешен Қазақ баласын отбасында тәрбиелеудің әдістемесі   М.Ә – 6,24,20 Қ.Ә – 8,9,13,24,33,31,37,40 презентация, сызба, кесте, мультимедиялық кешен Отбасы педагогикасының әдістері және әдіснамасы         М.Ә – 18,10,8,15,24,25,16,23 Қ.Ә – 4,6,17,64 презентация, сызба, кесте, мультимедиялық кешен Тұлғаны тәрбиелеуде отбасы- әлеуметтік-мәдени орта ретінде       М.Ә –1,8,10,11,15,23 Қ.Ә -21,20,25, 17 презентация, сызба, кесте, мультимедиялық кешен Қазіргі таңдағы отбасы типологиясы     М.Ә -10.16.20.8,15,23 Қ.Ә -5,21,20,25,30,41,49,17, презентация, сызба, кесте, мультимедиялық кешен Ата-аналар мен бала арасындағы құқықтық қарым-қатынастары  М.Ә –18,23, Қ.Ә –9,17,34,50 Н.Ә -4,5,3,2,6   презентация, сызба, кесте, мультимедиялық кешен Қазақстан отбасындағы баланың құқықтық дәрежесі     М.Ә - 23 Н.Ә –1,2,3,6,7,8 презентация, сызба, кесте, мультимедиялық кешен Отбасы тәрбиесінің психологиялық-педагогикалық негіздері     М.Ә -10,8,23 Қ.Ә –17,28,37,31,58,68,73,25, презентация, сызба, кесте, мультимедиялық кешен Балалық – аналық байланыстар, олардың тәрбиелік әсері   М.Ә -10,8,23 Қ.Ә –28,37,31,43,58,68,73,25,17   презентация, сызба, кесте, мультимедиялық кешен Ойын – балаларды тәрбиелеу және дамыту құралы     М.Ә –10,18,23,24,20 Қ.Ә –28,37,31,58,38,73,17 презентация, сызба, кесте, мультимедиялық кешен 12. Бала тәрбиелеуде мектеп пен ата –аналардың қарым-қатынасы     М.Ә –10,8,23 Қ.Ә –28,37,31,43,58,67,73,17,25 презентация, сызба, кесте, мультимедиялық кешен Мектеп оқушыларының ата-аналарымен жұмыс істеу әдістемесі     М.Ә –18,4,14,16,15,23,24 Қ.Ә –47,57,59,17 презентация, сызба, кесте, мультимедиялық кешен Ата - аналардың педагогикалық мәдениеті     М.Ә –18,4,10,8,15,24,23 Қ.Ә -11,56,17 презентация, сызба, кесте, мультимедиялық кешен 15. Болашақ отбасы иесін тәрбиелеу     М.Ә – 5,3,10,6,18,423,24 Қ.Ә -40,73,48,78.72.36. презентация, сызба, кесте, мультимедиялық кешен Барлығы:

6.ПӘН МАЗМҰНЫ

Дәріс  курсы

Апта тақырып мазмұны
1. Отбасы педагогикасы ғылым ретінде
  1. Отбасы педагогикасының функциялары, міндеттерізаңдылықтары және принциптері
  2. Отбасы педагогикасының негізгі ұғымдары, оларға сипаттама
  3.  Отбасы педагогиканың басқа ғылымдармен байланысы
2. Отбасы педагогикасының даму тарихы
  1. . Халықтық педагогика отбасы педагогикасының негіздері ретінде.
  2. ХІХ ғ. басы – ХХ ғ. (1917жылға дейін) отбасы педагогикасының ережесінің теориялық негіздері.
  3. Кеңес педагогтары еңбектеріндегі отбасын педагогикасын сұрақтарын дайындау.
  4. ХХғ . аяғы ХХғ. басындағы отбасы педагогикасының пәнаралық теориясы.
3. Қазақ баласын отбасында тәрбиелеудің әдістемесі
  1. Қазақ отбасының тәлімгерлері
  2. Ұл бала және ер жігіт тәрбиесі
  3. Қыз бала тәрбиесі
  4. Әдептілікке тәрбиелеу
4. Отбасы педагогикасының әдістері және әдіснамасы
  1. Отбасы педагогикасының әдіснамасы туралы түсінік және оның принциптеріне сипаттама
  2. Қазіргі кездегі отбасы тәрбиесінің зерттеу аспектілері
  3. Отбасы тәрбие тәжірибесінің зерттеу әдістері, оларға сипаттама
5. Тұлғаны тәрбиелеуде отбасы- әлеуметтік-мәдени орта ретінде  
  1. Тұлғаны тәрбиелеуде отбасы- әлеуметтік-мәдени орта ретінде
  2. Отбасылық өмірдің сфералары және факторлары тәрбиелік орта ретінде
Отбасы әлеуметтік және тәрбиелік ұжым ретінде
6. Қазіргі таңдағы отбасы типологиясы
  1. Отбасы типтері және оларға сипаттама
2. Бір балалы отбасылардын тәрбиелік мәселелері 3. Толық емес отбасындағы тұлғаның қалыптасу ерекшеліктері
7. Ата-аналар мен бала арасындағы құқықтық қарым-қатынастары 
  1. Жанұя тәрбиесінің құқықтық негіздері
  2. Отбасы құқығына байланысты ұғымдар
  3. Ата-аналардың бала тәрбиелеуіндегі міндеттері мен құқықтары
  4. Ата-аналардың құқықтарынан айырылуы және шектелуі
8. Қазақстан отбасындағы баланың құқықтық дәрежесі
  1. Балалардың құқығы туралы Конвенциясы
  2. ҚР балалардың құқығын қорғайтын және қамтитын нормативтік құжаттар
  3. Отбасындағы балаларды қорлаудан қорғаудың құқықтық негіздері
9. Отбасы тәрбиесінің психологиялық-педагогикалық негіздері  
  1. Қазіргі отбасындағы қарым-қатынас ерекшеліктері және олардың отбасындағы моральді-психологиялық аһуалына әсері
  2. Отбасы мүшелерінің арасындағы мәдени интеллектуалдық қатынастар
  3. Отбасындағы адамгершілік бағытындағы қатынастар
10. Балалық – аналық байланыстар, олардың тәрбиелік әсері   
  1. Отбасындағы қарым-қатынастардың стильдері және түрлері, оларға сипаттама
  2. Отбасындағы ішкі қарым-қатынастар
  3. Отбасындағы ішкі қарым-қатынастардың негізгі бағыттары және олардың жетілдіру жолдары
11. Ойын – балаларды тәрбиелеу және дамыту құралы 1. . Отбасындағы ойынның мәні мен ерекшеліктері 2. Отбасында баланы тәрбиелеуде ойынның құрал ретіндегі тәрбиелеушілік рөлі
12. Бала тәрбиелеуде мектеп пен ата –аналардың қарым-қатынасы
  1. Мектеп пен отбасының қарым –қатынасының ерекшеліктері мен мінезде
  2. Мектеп пен отбасының әлеуметтік қарым –қатынасы;
  3. Мектеп пен отбасының қарым –қатынасы мен ұстанымдары
13. Мектеп оқушыларының ата-аналарымен жұмыс істеу әдістемесі
  1. Оқушылардың ата-аналарымен педагогикалық өзара әрекеттестігінің негіздері
  2. Отбасының психологиялық-педагогикалық диагностикалау
  3. Ата-аналарға педагогикалық білім беру
  4. Оқушылардың ата-аналарымен ынтымақтастықта болу формасы
14. Ата - аналардың педагогикалық мәдениеті 1. Педагогикалық мәдениет түсінігі
  1. Педагогикалық мәдениетті көтерудегі мектеп пен ата – ананың рөлі
3. Педагогикалық мәдениетті көтерудің принциптері мен жолдары
15. Болашақ отбасы иесін тәрбиелеу
  1. . Болашақ отбасы иесін тәрбиелеудің қажеттіліктері
  2. Отбасы экономикасына баланы қатыстыру
  3. Жыныстық тәрбие .Демографиялық тәрбие

Семинар сабақтары

апта тақырып мазмұны
1. Отбасы педагогикасы ғылым ретінде
  1. Отбасы кізметтері, оларға сипаттама.
  2. Отбасының тәрбиелік кызметті және баланың қалыптасуындағы оның мәні.
  3. Отбасының коммуникативтік қызметіне мінездеме.
2. Отбасы педагогикасының даму тарихы 1.Отбасы тәрбиесі және отбасы институтының қалыптасу тарихы. 2.Отбасы тәрбие жөнінде педагог-классиктердің пікірлері. 3. П.Ф.Лесгафт, П.Ф.Каптерев, А.С.Макаренко, В.А.Сухомлинский еңбектеріндегі отбасы тәрбиесінің әдіснамалық негіздері.
3. Қазақ баласын отбасында тәрбиелеудің әдістемесі
  1. Отбасы тәрбиесіндегі еңбектің маңыздылығы
  2. Отбасында балаларды тәрбиелеудегі күн тәртібін ұйымдастыруы
  3. Отбасы тәрбиесіндегі отбасылық мәдени құндылығының рөлі
4. Отбасы педагогикасының әдістері және әдіснамасы
  1. Отбасыдағы адамгершілік-психологиялық аһуалды зерттейтін әдістері
  2. Отбасындағы балалардың денсаулығын зерттейтін диагностикалау әдістері
  3. Сурет салу әдістемесі – балалардың отбасындағы жағымды-эмоционалдық көңіл-күйін зерттейтін әдісі
5. Тұлғаны тәрбиелеуде отбасы- әлеуметтік-мәдени орта ретінде
  1. Отбасы – жеке тұлғанын дамуындағы және тәрбиелеуіндегі әлеуметтік-мәдени орта ретінде
  2. Отбасылық өмір сферасы тәрбиелеу орта ретінде
  3. Отбасы әлеуметтік және тәрбиелік ұжым ретінде
6. Қазіргі таңдағы отбасы типологиясы 1. Жағыдайы нашар отбасылар
  1. Көп балалы отбасылардын ерекшеліктері,олардың тәрбиелік мүмкіншіліктері
  2. Толық емес отбасылардағы балалар тәрбиесі
7. Ата-аналар мен бала арасындағы құқықтық қарым-қатынастары 
  1. Балаларды тәрбиелеу жөніндегі ата-аналардың құқықтары мен міндеттері туралы негізгі нормативтік құжаттарға сипаттама
  2. Балалардың құқығын қорғау жөніндегі Қазақстан республикасының негізгі нормативтік құжаттарына сипаттама
  3. Қазақстан республикасының отбасы және неке туралы негізгі құжаттарына сипаттама
8. Қазақстан отбасындағы баланың құқықтық дәрежесі
  1. Ата-аналардың бала тәрбиелеу жөніндегі құқықтары мен міндеттері туралы негізгі нормативті құжаттарға сипаттама
  2. Балалардың құқығын корғау жөніндегі Қазақстан Республикасының нормативті құжаттарға мінездеме
  3.  Қазақстан Республикасындағы неке қию және отбасы жөніндегі негізгі нормативті құжаттарға мінездеме
9-10  Практикалық тапсырмалар «Отбасы жарастығы»  Мақсаты:Балалардың «сыйластық», «махаббат» құндылықтары тұралы түсініктерің кеңейту.  
  •  Отбасы жарастығы, татулығы тұралы түсінік қалыптастыру
  • Отбасында жағымды қарым- қатынас жасау іскерліктерін дамыту. (Өзара сыйластыққа тәрбиелеу. Сейтақов А.С. Отбасы жарастығы // Оқыту –тәрбиелеу технологиясы, 4-2010, 43-45 б.б.) бойынша дайындалу.
  1. Шалғымбекова Ә.Б. Мектеп және отбасының өзара әрекеттестігінің теориясы мен практикасы- Қостанай, 2011ж. Кітабы бойынша ата – ана жиналысың өткізу (2,3 нұсқа бойынша 114-122 б.б.)
Ойын – балаларды тәрбиелеу және дамыту құралы
  1. Отбасындағы аһуал жағдайы және балалардың дамуы
  2. Отбасындағы қарым-қатынастардың стильдері, түрлері және олардың тәрбиелік әсері
  3. Отбасындағы ұрыс-жанжал және олардың балалардың девианттық мінез-құлқына әсері
12. Бала тәрбиелеуде мектеп пен ата –аналардың қарым-қатынасы
  1. Отбасында баланың бос уақытын ұйымдастыру
  2. Отбасы жағдайында азаматтық сана-сезімді қалыптастыру
  3. Отбасы тәрбиесінде халық дәстүрлерді пайдалану
13. Мектеп оқушыларының ата-аналарымен жұмыс істеу әдістемесі
  1. Ата-аналардың педагогикалық-психологиялық біліктілігін арттыру формалары, оларға сипаттама (ата-аналар университеты, дәрістер, практикумдар, конференциялар және т.б.)
  2. Ата-аналарды оқу-тәрбиелік үдеріске кіріктіру формалары, оларға сипаттама (ата-аналар жиналысы, шығармашылық кештер және т.б.)
  3. Ата-аналарды мектепті басқаруға кіріктіру формалары, оларға сипаттама (ата-аналардың белсенді тобы, қамқоршылық кеңес, қоғамдық бақылау комитеті).
14. Ата - аналардың педагогикалық мәдениеті
  1. Педагогикалық әдеп, ата-аналар мәдениетінің құрамдас бөлігі ретінде
  2. Бала тәрбиелеудегі ата-аналардың педагогикалық әлсіздігінің негізгі себептері
  3. Ата-аналар мәдениетінің дамыту жолдары
15. Болашақ отбасы иесін тәрбиелеу
  1. Отбасы құрудағы бастапқы кезеңдегі қиыншылықтар
  2. Ерлі-зайыптардың бір біріне сыйластықта болуының маңыздылығы
  3. Отбасыдағы ұрыс-жанжалдар және оларды шешу жолдары.

                              СОӨЖ және СӨЖ ӘДІСТЕМЕЛІК ӘЗІРЛЕМЕСІ

СОӨЖ тапсырмалары

№ р/с Тақырып СОӨЖ тапсырмалары Әдебиет
Отбасы педагогикасы ғылым ретінде 1. «Отбасы педагогикасы ғылым ретінде» кестесін толтыру 2. Бір тақырып бойынша «эссе» дайындау: - «Отбасы кризисынын себептер» (Өз пікірлеріңіз) -  « ХХIғ отбасы» (Өздеріңіздің көзқарастарыңыз) - Қоғамдық және отбасы тәрбие: ортақ және айырмашылығы 1. Куликова Г.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. – М., 2000. Гл 2. Ткаченко А.А.,Рамазанова Г.К. Педагогическое семьеведение. Учебное пособие для студентов педагогических специальностей,-Костанай: КГПИ, 2012.-283 с. 3. 3. Әтемова Қ.Т. Әлеуметтік педагогика. – Алматы, 2012.-272 б. 4. Жүндібаев Т.Н.Отбасы педагогикасы : Оқулық- Алматы,2014.-312 б. 5.
Отбасы педагогикасының даму тарихы 1. В.А. Сухомлинский «Ата-ана педагогикасы» кітабын оқу. (М. 1978, № 6 «Білім») және «Балама хаттар», «Қызыма хаттар» бөлімдерінен үзінді жазу. Талдау жасау 2. Тақырып бойынша эссе дайындау (таңдау бойынша) - Үй педагог институтының пайда болуы мен қалыптасуы - Казіргі жағдайдағы үй педагогтың педагогикалық қызметінің ерекшелігі. - Абай Құнанбаев отбасы тәрбиесі туралы 1. Куликова Г.А. Семейная педагогика и домашнее воспитаниие Москва- 2000. Гл.9. стр.193-205 2. Лесгафт П.Ф Семейное воспитание. ребенка и его значение Москва-1991 3. Қалиев С., Молдабеков Ж. Этнопедагогика – Астана – 2007. 4. Қабылова Қ. Халықтың педагогиканың бала тәрбиесіндегі рөлі // Бала тәрбиесі 2005 №4, 33-34бб. 5 . Жүндібаев Т.Н.Отбасы педагогикасы : Оқулық- Алматы,2014.-312 б. Бөлеев, Қ.Қазақ отбасылық тәрбиесі :оқу құралы / Қ. Бөлеев.- өнделіп, 2-і бас.- Алматы: ЖҚ "Отан", 2015.  
Қазақ баласын отбасында тәрбиелеудің әдістемесі 1.Тақырып бойынша баяндама жасау (тандау бойынша): -Еңбек отбасы тәрбиесінің факторы ретінде -Отбасында баланың рухани-өнегелілік мәдениетінің қалыптасуы -Баланың дене шынықтырудағы денсаулықтың оқудағы сәттіліктің кепілі -Бос уақыт және баланың сауықтығы 1 Әтемова Қ.Т. Әлеуметтік педагогика. – Алматы, 2012.-272 б. 2.Қыпшақбаева Р. Бала тәрбиесі бір күндік іс емес //Бала тәрбиесі № 4, 2005 ж., 35 б. 3.Қалиев К., Жарықбаев С. Қазақ тәлім-тәрбиесі – А., 1995 ж. 4.Қосақова Г. Баланың бас ұстазы – ата – анасы //Бала тәрбиесі № 5., 2005 ж., 21-23 бб. Бөлеев, Қ.Қазақ отбасылық тәрбиесі :оқу құралы / Қ. Бөлеев.- өнделіп, 2-і бас.- Алматы: ЖҚ "Отан", 2015.
Отбасы педагогикасының әдістері және әдіснамасы 1.Кестені толтыру 2.Отбасының психология-педагогикалық мінездемесін құрастыру (мысал ретінде өз отбасын алу, Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика: Учеб. Пособ. Для вузов. М., Академия., 2008. Лекция № 20. №21. С-357, 380. 1. Шалғымбекова Ә.Б.Педагогика жалпы негіздері бойынша мазмұнды-тірек ұғымдары – Қостанай 2012 ж., 55-71 бб. 2.Ткаченко А.А.,Рамазанова Г.К. Педагогическое семьеведение. Учебное пособие для студентов педагогических специальностей,-Костанай: КГПИ, 2012.-283 с 3.Беличева С., Дементьева И. Карта обследования семьи, имеющих несовершеннолетних детей. //Воспитание школьников, 2004, №2. С.23-25.. 4.Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика: Учеб. Пособ. Для вузов. М., Академия., 2008 – 256 – 270 с.с.
Тұлғаны тәрбиелеуде отбасы- әлеуметтік-мәдени орта ретінде 1.«Отбасы тәрбиелілік ортаның факторлары» атты кестені толтыру: 2.«Отбасы тәрбиесіндегі дәстұрлі қателіктер және балалардың мінез-құлқындағы жағымсыз реакциялар» атты логикалық құрылыс сыбасың толтыру: 1. Бір тақырып бойынша эссе дайындау: - «Үйлесімді отбасы және оның тәрбиелік мәні» - «Дисгармониялық отбасылар және олардың тұлғанын қалыптасуына әсері» - «Отбасындағы салт-дәстүрлер мен көңіл- күй , олардың тәрбиелік тимділігі» - «Отбасындағы сыйластық және махаббат тәрбиенің негізгісі ретінде» 1.. Иванов, А.В. Социальная педагогика: Учебное пособие. – М.: Дашков и Ко, 2010. – 230 б. 2.Куликова, Т. А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебник для вузов. – М.: Академия, 2000. – 232 б. 3. Жүндібаев Т.Н.Отбасы педагогикасы : Оқулық- Алматы,2014.-312 б.  4.Мардахаев, Л.В. Социальная педагогика. Основы курса: Учебник. – М.: Юрайт, 2011. – 376 с. 5.Әтемова Қ.Т. Әлеуметтік педагогика. – Алматы, 2012.-272 б. 6.Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика: Учеб. Пособ. Для вузов. М., Академия., 2008. – с 448. Раздел ІІІ 7.Жумадуллаева, А.А. Отбасы-некелік тәрбие негіздері [Электрондық ресурс] / - Алматы: Hyp - Пресс, 2005 Бөлеев, Қ.Қазақ отбасылық тәрбиесі :оқу құралы / Қ. Бөлеев.- өнделіп, 2-і бас.- Алматы: ЖҚ "Отан", 2015.
Қазіргі таңдағы отбасы типологиясы 1.Куликованың Т.А. «Семейная педагогика и домашнее воспитание» кітабінің 27 бетіндегі рубриканы оқу «Для любознательных» азаматтық неке туралы өз пікірілеріңізді жазыңыз. 2.Замануи отбасы типтерінің логикалық-құрлыс сызбасын құрастыру 1. Куликова Г.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. –М., 2000. Гл.9. С. 115-147, 159-161. 2.Ткаченко А.А.,Рамазанова Г.К. Педагогическое семьеведение. Учебное пособие для студентов педагогических специальностей,-Костанай: КГПИ, 2012.-283 . 3. Әтемова Қ.Т. Әлеуметтік педагогика. – Алматы, 2012.-272 б. 4. Лодкина Т.В. Социальная педагогика. Защита семьи и детства.-М.,208с.
Ата-аналар мен бала арасындағы құқықтық қарым-қатынастары 1.Бала құқығы туралы Конвенция, ҚР Конституциясы, ҚР Білім туралы Заңы, ҚР Балалар құқығы туралы Заңы, ҚР Отбасы және неке туралы Заңы – осы құжаттардан қысқаша конспект жасау 2.Берілген тақырыптардан тандау бойынша эссе дайындау: - «Балаларды асырап алудың педагогикалық мәселелері», - «Шетел азаматтардың қазақстандық жетім балаларды асырап алу: қолдау және қарсылық білдіру», - «Жетім балаларға қарау – ұлттық дәстұрлері», - «Ата-аналардың және балалардың құқықтық қарым-қатынастары» 1. ҚР « Білім туралы» заңы Астана-2007ж. 2.ҚР Конституциясы Алматы-2005 3.Конвенция оправах ребенка 4.Белоусов И.Н. Правовые аспекты семейного воспитания// Педагогика №8, 2006.с.37 5.Кодекс Республики Казахстан от 26 декабря 2011 года № 518-IV «О браке (супружестве) и семье» // Казахстанская правда. – 07.01.2012. – № 6-7 (26825-26826). – Раздел 3. 6.Ткаченко А.А., Рамазанова Г.К. Педагогическое семьеведение – Костанай 2012 г., 300
Қазақстан отбасындағы баланың құқықтық дәрежесі 1.Қазақстан Республикасының негізгі Заңынан «Балалар құқығы туралы» жөнінде логикалық-құрылыс сызбасын жасау 2.Берілген тақырыптардан тандау бойынша эссе дайындау: -  «Отбасындағы балаларды зорлау халықаралық мәселе ретінде», - Бүкілқазақстандық акция «Біз – сенін балалармыз Казахстан! Жаңа әлемде біз өмір сүреміз!», -  «Балалардың құқығын қорғау жөнінде Қазақстанның жетістіктері». 1. Закон РК О правах ребенка в Республике Казахстан. От 08.08.2002. № 345. // Ведомости Парламента Республики Казахстан. – 2002. – № 17. – С.154 2.Кодекс Республики Казахстан. О браке (супружестве) и семье. От 26.12.2011. № 518-IV ЗРК. – Астана: Акорда, – 2011. – Раздел 3. –141с. 3.Конвенция ООН о правах ребенка // Ведомости СССР. – 1990. – № 45. – С.955. 4.Права ребенка: Основные международные документы.– М.: ДОМ, 1992. – 212с. 5.Программа «Дети Казахстана» на 2007-2011 г.г. от 21.12.2007. № 1245. – Астана: МОН РК, 2007. – 63с. 6.Ткаченко А.А., Рамазанова Г.К. Педагогическое семьеведение – Костанай 2012
Отбасы тәрбиесінің психологиялық-педагогикалық негіздері 1. Берілген тақырыптардан тандау бойынша баяндама дайындау: -Отбасында қатынас орнатудың психология-педагогикалық ережелері  -Отбасының баланың өнегелік тәрбиесіндегі орны -Ата-ана мен баланың ара қатынасы -Отбасында балаларды тәрбиелеу үдерісіндегі кездесетін қателіктер 1.Зимина И. Проблемы воспитания застенчивых детей. // Воспитание школьников, 2003, №7. С. 50-52. 2..Ковалев А.Г. Психология семейного воспитания. – Минск, 1980. 3.Куликова Г.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. Гл.4. –М., 2000. 4.Кудайбергенова А. Влияние психологического климата семьи на формирование психики детей. // Воспитание школьника, 2005, №5. С.16-21. 5.Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика: Учеб. Пособ. Для вузов. М., Академия., 2008. Лекция №18, 19, 20. 6. Жүндібаев Т.Н.Отбасы педагогикасы : Оқулық- Алматы,2014.-312 б.
Балалық – аналық байланыстар, олардың тәрбиелік әсері 1.Смирнованың В.И. Общая педагогика. – М., 2000. С. 226-227. кітабынан балаларды тәрбиелеу жөнінде қысқаша үзінділер жазу 2.Академик А.В.Петровский ұсынған отбасы тәрбиесінің негізгі стильдері бойынша адамгершілік-психологиялық жөнінде баға беру:   1. Скляров И. Почему грубит подросток? // Воспитание школьников, 2003, № 6. С.57 2.Флоренская Т. Мир дому твоему. // Воспитание школьников, 1999, № 2. С.27-32. 3.Данилова Н.В. Беседа с родителями о непреходящей ценности чтения. // Педагогика, 2007, №1. С. 45-48. 4.Әтемова Қ.Т. Әлеуметтік педагогика. – Алматы, 2012.-272 б. 5.Лодкина Т.В. Социальная педагогика. Защита семьи и детства.-М.,208с.
Ойын – балаларды тәрбиелеу және дамыту құралы 1.Тақырып бойынша баяндама жасау (тандау бойынша): - Отбасында баланың рухани-өнегелілік мәдениетінің қалыптасуы - Баланың дене шынықтырудағы денсаулық оқудағы сәттіліктің кепілі - Бос уақыт және баланың сауықтығы 1. Ткаченко А.А.,Рамазанова Г.К. Педагогическое семьеведение. Учебное пособие для студентов педагогических специальностей,-Костанай: КГПИ, 2012.-283 с. 2.Әтемова Қ.Т. Әлеуметтік педагогика. – Алматы, 2012.-272 б. 3.Лодкина Т.В. Социальная педагогика. Защита семьи и детства.-М.,208с.
Бала тәрбиелеуде мектеп пен ата –аналардың қарым-қатынасы 1.Берілген тақырыптар бойынша талқылауға дайындық: Отбасы бұл: - Қоғамдық алғашқы ұясы - Шаруашылық-заңдылық бірлігі - 2-3 ұрпақ бірлесіп тұратын әр жастағы әлеуметтік топ - Бірлескен жауапкершілік мен өз ара көмек беретін қарым-қатынастын қанды дәнекермен байланысты әлеуметтік топ 1. Педагогика. Дәріс курсы – А., 2003 ж. 2.Методика воспитательной работы /Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 144 с. 3. Жүндібаев Т.Н.Отбасы педагогикасы : Оқулық- Алматы,2014.-312 б. 4.Шалғымбекова Ә.Б. Мектеп және отбасының өзара әрекеттестігінің теориясы мен практикасы- Қостанай, 2011ж.-146б. 5.Ткаченко А.А., Рамазанова Г.К. Педагогическое семьеведение – Костанай 2012 г., 300 с.
Мектеп оқушыларының ата-аналарымен жұмыс істеу әдістемесі 1.Әр түрлі тәрбие жүйесі шеңберінде мұғалімнің ата- аналармен әңгімелесу үшін осындай дәстүрлі формадағы ерекшеліктерді қарастырыңыз 2.Тақырып бойынша баяндама дайындау (таңдау бойынша). -Отбасы тәрбиесіндегі халық салттарын пайдалану. -Отбасы функциялары және оның тәрбиелік мүмкіндігі -Мұғалім, ата-аналар, және балалардың әрекеттестіктері -Ата-аналардың педагогикалық мәдениетінің жоғарландырудағы мектептің 1. Әбенбаев С. Тәрбие теориясы мен әдістемесі – А., 2004 ж. 2.Методика воспитательной работы. Под ред. В.А.Сластенина. –М., С.83-92. 3.Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. –М., 2002. С.439-449 4.Мокрушина Л. Опыт взаимодействия семьи и образовательного учреждения в интересах развития личности ребенка. // Воспитание школьников, 2003, №9. С. 15-19. 5.Останина Л.И. Сотрудничество центра «Семья и школа в оздоровлении микросреды учащихся». // Воспитание школьников, 2003, №9. С. 20-21. 6.Шалғымбекова Ә.Б. Мектеп және отбасының өзара әрекеттестігінің теориясы мен практикасы- Қостанай, 2011ж.-146б.
Ата - аналардың педагогикалық мәдениеті 1.Подласый И.П.Педагогика. –М.2001. Ч.2. 247-252 бб. оқулығынан ата-аналарға арналған ережелерге, нұсқауларға қысқаша конспект жасау 2.Кітаптардан, журнал мақалаларынан ата-аналардың балаларды тәрбиелеу жөніндегі 2-3 мақала тандау 1. Куликова Г.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. –М., 2000. Гл.7. С. 170 2.Әбенбаев С. Тәрбие теориясы мен әдістемесі – А., 2004 ж. 3.Иванов А.В. Педагогика социальной среды как отрасль социальной педагогики. –М.,2011 г. Стр.115 4.Ткаченко А.А., Рамазанова Г.К. Педагогическое семьеведение – Костанай 5. Жүндібаев Т.Н.Отбасы педагогикасы : Оқулық- Алматы,2014.-312 б.
Болашақ отбасы иесін тәрбиелеу Өз отбасы туралы презентация жасау: «Отбасымыздағы дәстүрлер» «Менім бахытты отбасым», «Біздің шығармашылық отбасымыз», « Отбасымызда бос уақытты қалай өткіземіз»,«Мерекелік дәстүрлер», «Денсаулыққа байланысты дәстүрлер», «Танымдық дәстүрлер» т.с.с. 1. Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика – А., 2004 ж., 263-283 бб. 2.Құрманалина Ш.Х. т.б. Педагогика - А., 2007 ж., 257-265 бб. 3.Ткаченко А.А.,Рамазанова Г.К. Педагогическое семьеведение. Учебное пособие для студентов педагогических специальностей,-Костанай: КГПИ, 2012.-283 с. 4.Қоңырбаева С. Қазақ отбасында қыздарды жұбайлық өмірге дайындау – гендерлік тәрбие нысанысы //Бала тәрбиесі № 3, 2006 ж., 9-13 бб. № 4, 8-11 бб. 5. Жүндібаев Т.Н.Отбасы педагогикасы : Оқулық- Алматы,2014.-312 б. 6.Жумадуллаева, А.А. Отбасы-некелік тәрбие негіздері [Электрондық ресурс] / - Алматы: Hyp - Пресс, 2005

                         7. СӨЖ тапсырмаларын өңдеуде әдістемелік ұсыныстар

       СӨЖ тапсырмаларын жасауда әр сұрақтарын талдап, оны дайындауда ұсынылған әдебиеттерді оқып-зерттеп, ең алдымен, орындау тәсілдерін негізге алу керек. СӨЖ жұмысы компьютер, принтер арқылы А4 форматты ақ қағаздың бір жақ бетіне бір интервал(аралық) сақтай отырып орындалады. Шрифт-қалыпты «Times New Roman», кегль 14. СӨЖ жұмысының көлемі тапсрымаға байланысты шағын болу керек.

       СӨЖ жұмысының мәтіні жан-жағынан қалдырылатын ашық орындардың (поля) мына мөлшерлерін сақтай отырып басылуы тиіс: сол жағынан - 30 мм, жоғары жағынан - 20 мм, оң жағынан - 10 мм және төменгі жағынан - 25 мм.

       СӨЖ жұмысының құрылымдық элементтерінің атаулары «Мазмұны», «Кіріспе», «Қорытынды», «Пайдаланылған әдебиеттер тізімі», сонымен қатар тараулардың атаулары құрылымдық элементтерінің басында жазылуы тиіс, оларды беттің жоғары жағында ортасында бас әріптен бастап, аяғында нүкте қоймай, астын сызбай толық шрифтпен басу қажет.

1. Реферат- теориялық білімнің шығармашылық қабілеттілік арқылы көрінісінің бір түрі. Көлемі кем дегенде 8 (15) бет. Реферат құрылымы бойынша кіріспе, негізгі бөлім, қорытынды және пайдаланылған әдебиеттер тізімінен тұрады.

2. Баяндама– тақырыптың мазмұнын теориялық бағдарда ашатын жазбаша жұмыстың бір бақылау түрі. Жұмыс көлемі 8 бетке дейін болады.

3. Эссе– бұл ғылыми жұмыстың сыни шығармашылық нысанындағы түрі. Студент теориялық білімін тақырып бойынша жүйелеп, тәжірибелік деңгейде саралап, аналитикалық қорытындылар жасап, өз бетінше көзқарас қалыптастырып, сыни ой, пікірлерді қалыптастыруға арналған шығармашылық бағдардағы жазбаша жұмыс. Оның көлемі 1 – 1,5 бет.

4. Аналитикалық реферат- өте қысқа бағдардағы жазбаша жұмыс, бұл кестелік, графиктік, суреттер түрінде қысқаша тұжырымдар түрінде берілетін жазбаша жұмыс. Көлемі 1 – 3 бет.

5.Презентация (слайд шоу жасау)– тақырып материалын әрі қысқа, әрі нұсқа түрінде беруге мүмкіндік беретін үлестірме материал ретінде жүретін, қазіргі ақпараттық технологияны қолдануға толық мүмкіндік беретін, ыңғайлы, қашанда қолда бар, өзгеріс енгізуге қолайлы жазбаша және де электронды түрдегі өзіндік жұмыс. Оның саны кем дегенде тақырыптың санына сай болуы керек, болмаса талап бойынша теориялық және практикалық материалдарды көрсету үшін оның саны екі есеге артады, мысалы 7 тақырып 7 слайд, ал талап бойынша 7 тақырып 14 слайд болуы қажет. Ол әрлендіріліп, көлемді материалды түйіндеп мазмұнды түрде беретін шығармашылық қабілетті көрсеттін өзіндік жұмыс түрі.

Логикалық кесте- Логикалық құрылымды кестелер нақты модель, яғни білімді өрнектеудің шартты материалданған формасы ретінде студенттерге ұғымдарды, заңдылықтарды кестелер түрінде көрсетілген сыртқы заттық (материалданған) әрекеттерді меңгеруден бастауға мүмкіндік береді. Кестелер ұғымдарды мазмұнға сай меңгерудің маңызды шарты болып табылады.Сонымен қатар оқу процесін логикалық-құрылымды кестелер негізінде ұйымдастыру және өткізу, біздің ойымызша, студенттердің оқу-танымдық қызметін басқару әдісі ретінде теориялық білімдерді тиімді меңгеруді қамтамасыз етеді.Логикалық-құрылымды кестелер соңғы кезде жоғары оқу орындарында түрлі пәндерді оқытудың құралы ретінде кең қолданылуда.

Сызба -  нұсқасын жасау, сынама алғаны жөнінде акт толтыру, зертханалық сабақ, жағдайлық есептерді шешу, дөңгелек үстел, жобаны қарау, пресс-конференция т.б.

 Жоба-асалуға, қайта құрылуu


⇐ Предыдущая123
  

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.