Контакты

Случайная статья

Учебно-тематический план. Содержание дисциплины

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Учебно-тематический план

		Часы
Тема 1	Психофизиологические основы агрессии
Тема 2.	Общая теория конфликта.
Тема 3.	Психофизиология конфликта.
Тема 4.	Особенности семейных конфликтов.
Тема 5.	Менеджмент и конфликты.
Тема 6.	Управление конфликтными ситуациями
Итоговое тестирование (устный зачет)
Итого

Критерии оценивания:

1)Итоговый тест включает в себя 30 вопросов. Время решения – 15 минут. Тест считается пройденным при 80% правильных ответов (24 вопроса).

2) устный зачет

Содержание дисциплины

Наименование темы	Содержание
1. Психофизиологические основы агрессии	Устойчивость половых различий в проявлениях агрессивности, независимо от национальности и культуры, навела на мысль о гормональных влияниях на формирование агрессивной реакции. Согласно этой гипотезе, усиление агрессивности способствует повышению уровня тестостерона (точно так же, как повышение уровня тестостерона ведет к усилению агрессивности). Двумя основными образованиями головного мозга, играющими важную роль в формировании агрессивности, являются лимбическая система (состоит из нескольких взаимосвязанных структур: миндалевидного тела, или амигдала, гипоталамуса и др.), контролирующая основные влечения и эмоции, и кора головного мозга, ответственная за целый комплекс когнитивных функций, которые имеют существенное значение в процессах научения, выработки суждений и принятия решения. Повреждения лобной доли коры головного мозга приводят к усилению реакции человека на мгновенные воздействия окружающей среды; обыкновенные раздражители вызывают агрессивные реакции, которые обычно блокируются целой серией рефлекторных или осмыслительных процессов. Агрессивность человека связано с активизацией симпатической нервной системы. Связь между возбуждением и агрессией может быть двусторонней. Так же как возбуждение способствует проявлению агрессии, так и агрессия может повлиять на уровень физиологического возбуждения. Возбуждение ведет к усилению агрессии, когда индивиды источником своего возбуждения считают провокации со стороны объекта и когда их доминантной, преобладающей реакцией на провокации является агрессия. Лица с повышенной реактивностью склонны прибегать к агрессии значительно чаще, нежели их менее возбуждающиеся собратья. Агрессия ведет к понижению возбуждения, когда индивиду становится известно, что агрессия является выгодной реакцией на провокацию. Исследователи также изучали гипотезу влияния половых хромосом на агрессию путем рассмотрения личностных характеристик и криминальных досье лиц с хромосомными аномалиями (то есть лиц, у которых Х- и Y-хромосом меньше или больше, чем полагается). Хотя некоторые факты довольно убедительно подтверждают существование связи между склонностью к агрессивности и набором половых хромосом, выявленная исследованиями связь некоторых хромосомных аномалий с агрессией является отражением скорее недостаточного умственного развития, нежели врожденной склонности к преступлениям с применением насилия.
2. Общая теория конфликта.	Понятие конфликта, его сущность и структура. Субъекты конфликта и их характеристика. Предмет конфликта, образ конфликтной ситуации, мотивы конфликта и позиции конфликтующих сторон и их роль в анализе конфликтов. Классификация конфликтов, причины их возникновения. Типы конфликтных ситуаций. Динамика развития конфликта, его этапы и фазы. Формулы конфликтов. Зависимость конфликта от конфликтогенов. Закон эскалации конфликтов. (формула А). Зависимость конфликта от конфликтной ситуации и инцидента (формула Б). Зависимость конфликта от двух и более конфликтных ситуаций (формула В). Конфликты и трансактный анализ. Основные поведенческие характеристики «Родителя», «Взрослого», «Ребенка».
3. Психофизиология конфликта	Модели поведения личности в конфликтном взаимодействии и их характеристика. Стратегии поведения личности в конфликте: двухмерная модель стратегии поведения в конфликте Томаса-Киллмена. Типы конфликтных личностей (демонстративный, ригидный, неуправляемый, сверхточный и «бесконфликтный»). Классификация конфликтов. Межличностные и групповые конфликты
4. Особенности семейных конфликтов	Семья как ячейка общества и ее социальные функции. Структура семейных отношений. Отношения между супругами. Отношения в системе: родители – дети, супруги и их родители. Факторы конфликтности в семейных отношениях. Кризисные периоды в развитии семьи. Характеристика конфликтности в супружеских отношениях. Формы конфликтного поведения супругов. Предупреждение супружеских конфликтов и их разрешение. Конфликты в отношениях между родителями и детьми. Факторы и причины данных конфликтов. Формы проявления конфликтности; способы их предупреждения и разрешения.
5. Менеджмент и конфликты	Типы конфликтов в организации. Объективные и субъективные причины их возникновения. Функции конфликтов в организации. Организационно-технические, социально-экономические и административно-управленческие предпосылки конфликтов в организации. Социально-психологические и социально-культурные источники конфликтов в организации. Основные способы управления конфликтами в организации.
6. Управление конфликтными ситуациями	Понятие управления конфликтом, конфликтной ситуацией. Управление конструктивными и деструктивными конфликтами. Основное содержание управления конфликтом: прогнозирование, предупреждение, стимулирование, регулирование и разрешение. Динамика конфликта и содержание управления им. Источники прогнозирования конфликта. Пути предупреждения конфликтов. Вынужденные и превентивные формы предупреждения конфликта. Формы и средства стимулирования конфликта. Технологии регулирования конфликта: информационные, коммуникативные, социально-психологические, организационные. Этапы регулирования конфликта.

⇐ Предыдущая 12

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.