Главная Контакты Случайная статья Автоматизация Антропология Археология Архитектура Биология Ботаника Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Деревообработка Журналистика Зоология Изобретательство Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Косметика Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Материаловедение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыка Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Полиграфия Политология Право Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Электротехника Энергетика
	Аралық бақлау. СОӨЖ тақырыптық жоспары. СӨЖ тапcырмалары. Тәжірибелік сабақта бағаланатын құзыретті қамту. Ағымдық бақылауқұзыреттің қалыптас ⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4 Аралық бақлау
	Мемлекеттік реттеу: мәні, мақсаты, бағыттары.	«Сұрақ-жауап» үлгісіндегі сұхбат
	Әлемдік экономика және халықаралық экономикалық қатынастар.	Дөңгелек үстел
	Барлығы:

2.7.3 СОӨЖ тақырыптық жоспары

2.8. СӨЖ тапcырмалары

2.9. Ұсынылатын әдебиет:

Негізгі әдебиет:

1. Шеденов Ө,Қ., Жүнісов Б.А., Байжомартов Ү.С., Комягин Б.И. "Жалпы экономикалық теория" Алматы-Ақтөбе, 2009.

2. Экономикалық теория бойынша практикалық оқу құралы /профессор Жатқанбаевтың жетекшілігімен/ Алматы, 2006ж. 300 бет.

3. Әубәкіров Я.Ә., Байжұмаев Б.Б., Жақыпова Ф.Н., Табеев Т.П. Экономикалық теория курсы - Алматы, 2005.

4. Әубәкіров Я.Ә., Досқалиев С.Ә.,Байжұмаев Б.Б., Жәйшибеков Ж.Қ. Экономикалық теория негіздері. Оқуқұралы - Алматы, Санат, 2004.

5. Есқалиев М.Д., Өткен кезеңнің ойшыл экономистері және қазіргі көзұарас. Алматы, 2004.

6. Экономикалық теория (оқу құралы) С. Әкімбаев, А.С. Баймұхамбетов Астана, 2002ж.

Қосымша әдебиет:

1. "Жаңа әлемдегі жаңа Қазақстан" Қ.Р президенті Н.Ә. Назарбаевтың Қазақстан халқына жолдауы. Алматы, 28 ақпан, Алматы, 2007ж. "Қазақстан әлемдегі бәсекеге қабілетті 50 ел қатарына кіру стратегиясы" Қ.Р президенті Н.Ә. Назарбаевтың Қазақстан халқына жолдауы. Алматы, 2006ж.

2. "Қазақстан өз дамуындағы серпіліс жасау қарсаңында" Қ.Р президенті Н.Ә. Назарбаевтың Қазақстан халқына жолдауы. Астана, 2006 жыл 2-ші наурыз.

3. "Қазақстан экономикалық, әлеуметтік және саяси жедел жаңару жолында" Қ.Р президенті Н.Ә. Назарбаевтың Қазақстан халқына жолдауы. Алматы, Атамұра - 2005ж. 48-бет.

4. Елемесов Р.Е. Предмет, теория и методология экономической науки. Вестник КазНУ №5, 2006г.

5. Гутова Н.Н. Проблемы развития экономической теории в Казахстане.Вестник КазНУ №6, 2004г.

6. Жексембина. Экономика ілімдерінің даму эволюциясы. Экономика негіздері. №1-3, 2004ж.

7. Дүйсекова А.К. Экономикалық теорияның мектептеріндегі капитал теориясы туралы көзқарастар. ҚазҰУ Хабаршы №5, 2006ж. 136 бет. Садыраликов М. Қазақстандағы нарық мәселелер

2.10 Сабақ беру мен оқыту әдістері:дәріс, практикалық СОӨЖ және СӨЖ сабақтарының өткізілу формасы

Дәріс жүргізу үлгісі: кіріспелік және шолулық дәрістер оқу.

· Тәжірибелік сабақ жүргізу тақырып бойынша мәселелік сұрақтарды талқылау, шағын топтарда жұмыс істеу, пікірталас, ситуациялық есептер, экономикалық ойындар, дөңгелек үстел ұйымдастыру, тестік тапсырмаларды шешу, кейс-стадимен жұмыс.

· СОӨЖ ұйымдастыру үлгісі:

Тақырып бойынша кеңес беру, пікірталас, жекелеген тапсымаларды өздігімен орындау, ситуациялық есептер шешу, тест тапсырмаларын шешу, шағын топтарда жұмыс, кестелермен және оқулықтармен жұмыс істеу, глоссарий және тест сұрақтарын құрастыру, аралық бақылау.

· СӨЖ:

Өзіндік оқуға берілген сұрақтар бойынша әдебиетпен жұмыс істеу, тақырыптар бойынша ғылыми рефераттар, баяндамалар мен эссе дайындау.

2.11 Студенттердің білімдерін бағалау белгілері және ережелері:тестілеу, ОСКЕ, жағдайлық есептер және т.б.

Ағымдық бақылау: студенттердің білімін ағымдық бақылаутәжірибелік сабақтар, аралық бақылау барысында, өзіндік тапсырмаларды (реферат, эссе, презентация және т.б.) орындау нәтижелері бойынша жүргізіледі. Сабақтың қандай дағдыны қалыптастыруына қарай (дағдыны қамтуына сәйкес) әрбір қалыптасқан дағды бағаланады.

Тәжірибелік және СОӨЖ сабақтары:

- ауызша сұрау (студент сабаққа әдістемелік нұсқау сұрақтары бойынша дайындалып келуі керек);

- тест тапсыру (жазбаша түрде жүргізіледі және оқытушыға тексеруге беріледі);

- типтік және ситуациялық есептерді шешу (дәптерге жазылады және әрбір сабақтың соңында оқытушыға тапсырылады);

- сабақ нәтижелерін, СӨЖ орындалуын тексеру (дәптерді оқытушы әрбір сабақтың соңында тексереді).

СӨЖ:

Реферат, баяндама, эссе, презентация қойылымы, тест тапсырмаларын орындауды бақылау, кесте-сұлбалар мен көрме материалдары әр тақырыпты оқыған аптадан кешіктірілмей тапсырылады. СӨЖ әр түрін орындау талаптары СӨЖ бойынша әдістемелік нұсқауларда беріледі.

Студент тәжірибелік жұмысының конспектісі болғанда, тест пен ситуациялық есептерді дұрыс шешкенде, оқу үрдісіне белсенді қатысқанда, СӨЖ тақырыптарын қорғағанда балл жинайды.

Тәжірибелік сабақта бағаланатын құзыретті қамту

Ағымдық бақылауқұзыреттің қалыптасу деңгейін t - бағалау

t = (Z+N+K+P+S)/n

мұнда

n    – барлық құзытер бойынша тапсырма саны

Z: z₁+z₂+…+z_n- білімін бағалау

N: n₁+n₂+…+n_n-дағдыны бағалау

K:k₁+k₂+…+k_n-коммуникативті дағдыны бағалау

 P: p₁+p₂+…+p_n- құқықтық дағдыны бағалау

S: s₁+ s₂+…+s_n -СӨЖ бағалау

Рубеждікбақылау: тест/ауызша сұрақ және есептерді шешу түрінде коллоквиум. Жіберу рейтингі –студенттің қорытынды бағасының 60 % кем емес, келесі формуламен анықталады

Rд= (t+r1+r2)/ *0.6

мұнда ,t– ағымдық бақылау

         r₁ - біріншірейтинг,

         r₂– екінші рейтинг

Қорытынды бақылау:

Пән бойынша қорытынды бақылаудың бағасына (емтихан бағасы) 60%I этап (тестілеу) үшін және 40% II этап (тәжірибиелік дағдыларды қолдану) үшін қойылатын бағалар біріктіріледі және келесідей формуламен анықталады:

Е=Е1х0,25+Е2х0,15

мұндағы

Е₁емтиханның I этапы үшін баға

Е₂емтиханның II этапы үшін баға

Кеңес беру уақыты –сабақ кестесі бойынша

Қорытынды бақылау уақыты– семестр соңында ОҮЖжББ кестесі бойынша

Студенттің оқу жетістіктерін бағалаудың емтихандағы төрт баллдық жүйе бойынша сандық эквивалентіне сәйкес келетін әріптік жүйесі

Студенттің білімін бағалау жүйесі

Бақылаудың әрбір этабындағы максималды балл саны (ағымды, рубеждік, СӨЖ және емтихан) - 100 балл.

Максималды балл:

- тәжірибелік сабаққа = 100 балл (ауызша сұрақ -100б.+ тест – 100 б.+ өзіндік жұмыс – 100 б./3);

-рубеждік бақылауға= 100 балл (ауызша сұрақ -100 б.+ тест – 100 б.+ өзіндік жұмыс – 100 б./3);

- СӨЖ = 100 балл (СӨЖ барлығы 25 тақырып, СӨЖ барлық тақырыптары қорытынды бақылау сұрақтарына кіреді, студент пәнді оқу барысында тапсыру керек 1 СӨЖ = 100 балл, барлығы 1 х 100 = 100 балл);

Осылайша пән бойынша қорытынды баға келесі формуламен анықталады:

I=RД х 0,6 + (Е1 х 0,25 + Е2 х 0,15)

мұнда I -  қорытынды баға

R– жіберу рейтингі бағасы

E– қорытынды бақылау бағасы (пән бойынша емтихан)

Рейтинг I-ң 60% құрайды,

Емтихан – I-ң 40% құрайды

R = (t+r)/2,  

мұнда t – ағымдық бақылау

r – рубеждік бақылау

Білім берудің сызықтық жүйесінде:

t = Т_орт + СӨЖ _орт

Т_орт –тәжірибелік сабақтарға қойылатын орташа баға (зертханалық, семинар)

СӨЖ_орт –СӨЖ орташа баға

Rжіберу = (R1 + R2)/2

мұнда R₁ және R₂ – бірінші және екінші рейтинг.

Егер R_жіберу 50 үлкен немесе тең болса студент емтиханға жіберіледі.

Ағымдық бақылау

1 Когнитивті дағдылар бағасы (білім)

Бағалау критериі

Деңгей

2. Тәжірибиелік дағдылар бағасы

Бағалау критериі

Деңгей

3. Коммуникативті дағдылар бағасы

Бағалау критериі

Деңгей

4. Құқықтық коспетенция бағасы

Бағалау критериі

Деңгей

5. Студенттің өзіндік жұмысының (СӨЖ) бағасы

Бағалау критериі

Деңгей

6. Аралық бақылау

Аралық бақылау тест түрінде жүргізіледі

Бағалау критериі

Деңгей