Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПРИЁМЫ. Работа с сюжетом.

ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПРИЁМЫ

1Написать рассказ не более одной страницы

на темы:

Что я люблю

Что я не люблю

Мой самый смешной случай

Мой самый грустный день

Психологический портрет моей подруги (друга)

Пропал близкий человек. Подробное описание внешности и других примет, по которым можно его найти.

Рекламный слоган: Борского стеклозавода, варенья, самой (самого) себя (девиз)

2. Стилизовать в духе романтическом, красочном (живописном), тревожном и криминальном:

......мужчина.... шёл по..... аллее...... парка........................

Лучи..... солнца........просвечивали сквозь............. деревья.

Над головой......... пролетела......... птица.

Прошелестел.......... ветер,........

................ женщина.......... идущая навстречу, неожиданно

улыбнулась............................... улыбкой.

Поравнявшись с.................... женщиной, мужчина................... сказал:

3. Работа с сюжетом.

а) Взять, допустим, детективный рассказ, тот, который не знают студенты. Распечатать по количеству человек в группе, без окончания и раздать на руки.

Задание: Прочитать и дописать окончание рассказа, такое, какое, по мнению студентов, придумал сам автор.

Данный приём помогает понять следующее:

-Хорошо развитая фантазия необходима для любого литератора.

-Когда пишешь схему сюжета, надо узнавать, как можно больше об описываемом предмете. А также в сюжете важны детали. То есть, помимо общей картины, например, ограбление банка, надо продумать разные, правдивые мелочи, реалии времени, детально описывая способ кражи денег со счетов банка.

б) Итог всех занятий.

-Написать рассказ, что случилось 32 января.

-Написать произведение ( стихотворный опус, короткий рассказик и.т.д.) в подражание Агате Кристе.

За образец взять её “Десять негритят”. Описать разные виды убийства, которых нет у автора. Использовать алгоритм детской считалки, которым подчёркивается каждая новая смерть в рассказе.

“Десять негритят пошли купаться к морю,

Один из них утоп......”

Приветствуется любое буйство фантазии.