Конспект беседы. Человек – частичка природы». в рамках реализации природоохранного проекта. Эколята-Дошколята»)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №5 «Радость» р.п Базарный Карабулак Саратовской области

Конспект беседы

«Человек – частичка природы»

(в рамках реализации природоохранного проекта

«Эколята-Дошколята»)

Подготовила и провела

Воспитатель Белова А.Д.

Базарный Карабулак

2020 год

Цель:

Формирование целостного восприятия окружающего мира.

Задачи:

- Понимать взаимосвязь человека и природы (человек-воздух, человек -

Вода );

- Правильно представлять, как вести себя в природе , что могут сделать

дошкольники;

- Понимать , что вода и атмосферный воздух – необходимые условия

жизни на земле;

- На вопросы отвечать полным ответом;

- Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Ход беседы:

Дети сидят полукругом.

Воспитатель показывает картину с изображением природы.

- Дети, посмотрите, что я сегодня принесла. Это не случайно. Сегодня с

Вами поговорим о природе. Знаете ли вы, что такое природа?

Природа – это то, что нас окружает : солнце, цветы, деревья,

Растение , животные.

- А как вы думаете, человек относится к природе? Является ли ее

частью ? Почему?

Да , относится. Человека тоже создала природа.

- Природа бывает живая и неживая.

- А как вы думаете, что относится к живой природе? ( Человек,

растение, животные)

- А что относится к неживой природе? (Солнце , вода)

- Какие условия необходимы для жизни живой природы?

Живой природе нужен воздух и вода

- Для чего нам нужен воздух? ( Дышать)

- А для того чтобы все люди были здоровыми, какой воздух нужен?

( Чистый)

Например:В нашей комнате много пыли и поэтому воздух не чистый.

А для того, чтобы он стал чистым нужно комнату проветривать,

Делать влажную уборку.

- А как вы думаете, кто еще загрязняет воздух?

(Заводы, так как они выпускают вредные и ядовитые газы , загрязняя

этим воздух. Машины загрязняют воздух выхлопными газами.)

- А растениям и животным, и человеку , зачем нужен чистый

воздух ? (Чтобы дышать)

- А чем опасен загрязненный воздух? (Трудно дышать)

- А где самый чистый воздух? (В лесу , на море)

Физкультминутка:

К речке быстрой мы спустились (дети идут по кругу)

Наклонились и умылись (выполняют движения)

Раз, два, три, четыре –

Вот как славно освежились.

Загадка:

Летом бежит

Зимой спит

Весна наступала

Опять побежала (Река)

- Дети без чего еще человек не может прожить (Без воды)

- Для чего человеку нужна вода? (Чтобы пить)

- А зачем пьют воду? (Воду пьют потому что, без воды прожить

человеку нельзя)

- А какую воду считают чистой? (Чистая вода прозрачная, не пахнет,

без запаха и неприятного вкуса)

- Иногда нам кажется, что вода чистая в ручье и озере . Но пить ее

нельзя, она может быть опасной для здоровья, а иногда и для жизни.

- Почему же? ( Грязная)

- Кто загрязняет в оду? ( Люди)

Они бросают мусор в воду, сливают грязную воду . Целые заводы

сливают грязную воду в реки. В наши дома поступает вода из рек и озер.

Эта вода очищается, фильтруется. Но эту воду врачи не рекомендуют пить из-под крана. Ее надо кипятить, чтобы погибли все микробы.

Опыт:2 графина с чистой родниковой водой и кипяченой водой. 1

графин с грязной водой. Процеживаем грязную воду и показываем детям.

Вода все равно остается грязной.

- Дети , какой была вода , которую вы пили? (Чистая , без запаха,

Прозрачная )

- А какую вы не стали пить? Почему ? (Эта вода осталась грязной,

хотя мы ее чистили)

- Вот такую воду сейчас можем видеть в реках и озерах.

Воду обязательно надо кипятить перед употреблением. И как плохо в

такой грязной воде рыбам и водорослям. Они могут погибнуть.

- Дети, а чтобы вы сделали, чтобы все водоемы остались чистыми? (Не

загрязнять воду, не бросать мусор в реки, не сливать грязную воду)

- Чтобы вода не закончилась ее надо экономно расходовать. Это

Как ? (Закрывать водяные краны, наливать сколько надо).

- Кому нужна еще вода? (Водным обитателям)

- Каких водных обитателей вы знаете? (Рыбы , раки, лягушки)

- В грязной воде они смогут жить? (Они погибнут)

- А что будет с рыбами, животными и человеком, если вдруг реки и

Океаны высохнут? ( Погибнут)

- А почему? (Если воды не будет, не будет и жизни на земле. Вода –

это необходимое условие жизни на земле).

Рефлексия:

1. Что будет с нами, если не будет воды? Почему?(люди погибнут)

2. Почему нельзя пить воду из рек и озер?(потому что она грязная)

3. Что нужно делать, чтобы воздух стал чистым?

4. Как сохранить воду чистой?

( не бросать мусор в воду, не сливать грязную воду в реки и озера)

6. Как сохранить воздух чистым?

(- не загрязнять его дымом, выхлопными газами машин.)

Человек не способен жить без природы. Он живое существо и должен

Знать законы природы, беречь природу.