Карта аспектного анализа и самоанализа урока в школе

Карта аспектного анализа и самоанализа урока в школе

Параметры урока	Критерии оценки	Оценивание
Определение темы урока. Постановка целей и задач.	Учитель сообщает тему. Этап целеполагания отсутствует
	Определение темы и целеполагание осуществляется только учителем
	В процессе формулирования темы, определения цели и задачи принимают участие обучающиеся
Планирование деятельности. Осуществление практической деятельности	Этап планирования отсутствует. Деятельность по плану не осуществляется. Учащиеся выполняют ряд задач
	Работа ведется по плану, предложенному учителем
	Учитель организует планирование обучающимися способов достижения намеченной цели. Учебные действия осуществляются по намеченному плану
Форма взаимодействия при осуществлении практической деятельности	Применяется фронтальный метод организации деятельности. Оценка результатов деятельности обучающихся не осуществляется ни в какой форме
	Применяется преимущественно фронтальный метод организации деятельности. Учитель осуществляет контроль и коррекцию хода и результатов. Оценка результатов осуществляется только учителем
	Учитель организует деятельность обучающихся, применяя групповой и индивидуальный методы. Обучающиеся самостоятельно формулируют возникшие затруднения и осуществляют их коррекцию. Применяются формы самоконтроля и взаимоконтроля. Оценка результатов осуществляется не только учителем, но и обучающимися (самооценка, взаимооценка)
Подведение итогов деятельности	Подведение итогов деятельности не осуществляется ни в каком виде
	Учитель выясняет у обучающихся, что они узнали, запомнили
	Учитель организует рефлексию
Формирование УУД	В течение всего урока формирование УУД не организовано учителем, идет работа только на предметный результат
	В течение всего урока педагог лишь единожды целенаправленно способствовал формированию УУД
	В течение всего урока педагог целенаправленно способствовал формированию не менее двух УУД
Итого баллов

Выводы и предложения: