Защита практической работы.. Вариант № 1.. Задание № 1. Сделайте лингвистический анализ текста. Ответьте на вопросы.

Природа.

  В ч..ще когда я вош..л туда (с)начал.. по ..сфальтовой доро..ке над которой чуть заметно поднимался пар а потом по росной стё..ке приятно было смотреть на мокрые ядрё (н, нн) ые дубовые лист..я вспоминая такой (же) мощ..ный и сытый капус..ный лист. Со..нце (в) начале было за поволокой и (не) сп..шило выходить (из) за неё. Разнежен..о и монотон..о просил пить юрок. Почти (не) ощ..тимый ветерок пош..велился раз за разом тихонько пошумл..вали падали (на)земь маленькие мес..ные до..дики. По обе стороны стё..ки (светло) розовые цветы клевера. Символ спокойного доброго (не)жадного д..статка когда вспомниш.. эти цветы в большой мас..е густую розовую клеверную кашу. В клевер.. по обе стороны стё..ки (из)редка стояла милая скромная кашка. В мокрой чащ.. сыто мурлыкала горлинка. Стран..о вёл себя дождь пом..лчит (пом..лчит) и снов.. шумно пойдёт по л..стве. Буд(то) человек что думает а потом снов.. плач..т.

    Со..нце взяло своё. Когда я по мокрым стё..кам вышел снова на ..сфальт листва с юго(восточной) стороны была уже почти ..бсохшая. Снов.. вспомнил то что думалось на днях об оп..саниях природы. Ощ..щение красоты бл..г..дарность за радость этого ощ..щения мысли об извеч..ной т..ске человечества ах как (бы) нам начать (на)конец жить разумно соглас..но счас..ливо!..

    Подумалось с..годня что только в этом в таком ощ..щении красоты природы и есть единствен..ый смысл её оп..сания.

                                                                                                 ( По Я. Брылю)

ЦЕЛЬ:развитие языковых способностей студентов, чувства языкового вкуса; умения комплексно работать с текстом;

организация целенаправленного наблюдения языковых единиц разных уровней.

Литература: Русский язык и культура речи [Электронный ресурс]: учебник и практикум для СПО / В.Д. Черняк [и др.]; под ред. В.Д. Черняка. – 4-е изд., пер. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2017. – 389 с. - https://biblio-online.ru/book/

ОБОРУДОВАНИЕ:схема лингвистического анализа текста.

СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЕТА:

1. Оформление практической работы.

2. Защита практической работы.

ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ:

Выполните предлагаемые задания.
Ответьте на предлагаемые вопросы.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАЩИТЫ:

1. Объясните смысл названия текста: на что указывает заглавие – на тему или основную мысль?

2. Какие языковые средства выразительности автор использует в тексте?

Вариант № 1.

Задание № 1. Сделайте лингвистический анализ текста. Ответьте на вопросы.

Докажите, что это текст.
Какого типа речи текст перед вами?
Какова композиция текста (количество смысловых частей, микротемы этих частей)?
Каков характер связи предложений текста (цепная или параллельная)?
С помощью каких средств осуществляется связь между предложениями в тексте (лексических и грамматическая)?
К какому стилю речи относится текст (научно-популярный, публицистический, художественный, официально-деловой, разговорный)?
Какова тема текста?
Какова идея текста (основная мысль)?

ТаТЖТ–филиалРГУПС.23.02.01.Р.ЯЗ.иК.Р. ПР.03.____

Изм.

Лист

№ докум.

Подпись

Дата

Разраб.

Лингвостилистический анализ текста

Лист

Листов

Провер.

Астраханцева

Реценз.

Гр. ТАОП -

Н. Кнтр.

Утверд.