Химияны оқыту әдістемесі»

«Химияны оқыту әдістемесі»

пәні бойынша магистратураға түсуге арналған кешенді тестілеудің

ТЕСТ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

(2019 жылдан бастап қолдану үшін бекітілген)

1. Құрастырылу мақсаты:мамандық бойынша Қазақстан Республикасы жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдарына магистратураға түсу емтиханы Оқыту ағылшын тілінде жүргізілетін бейінді магистратурада білім алу үшін кешенді тестілеу (GMAT, GRE тестеріне ұқсас) үшін құрастырылған.

2. Міндеті: Келесі білім беру бағдарламалары тобы үшін түсушінің білім деңгейін анықтау:

М013 – Химия мұғалімдерін даярлау (қазақ, орыс, ағылшын тілі)

шифр білім беру бағдармалар тобы

3. Тест мазмұны: Тестіге «Химияны оқыту әдістемесі» пәні бойынша типтік оқу жоспары негізіндегі оқу материалы келесі бөлімдер түрінде енгізілген. Тапсырмалар оқыту тілінде (қазақша) ұсынылған.

Тақырыптың коды Код темы Theme Code	Тақырыптың мазмұны Содержание темы Subject content	Тақырыпшаның мазмұны Содержание подтемы Content of the subheading	Тапсырмалар саны Количество заданий Number of tasks	Қиындық деңгейі Уровень трудности Difficulty level
	Ғылым ретінде химияны оқыту әдістемесі және оқу пәні. Методика обучения химии как наука и учебный предмет Methods of teaching chemistry as a science and academic subject	Химияны оқыту әдістемесінің зерттейтін мәселелері Химияны оқыту әдістемесінің зерттеу әдістері және басқа ғылымдармен байланысы. Химияны оқыту әдістемесінің қалыптасуы және дамуы Қазақстанда химияны оқыту әдістемесі ғылымының дамуы Проблемы изучения методики преподавания химии Методы исследования методики преподавания химии и связь с другими науками. Формирование и развитие методики преподавания химии Развитие науки методики преподавания химии в Казахстане Methods of teaching Chemistry as a science and academic discipline Research issues of the teaching methods of chemistry Research methods of teaching chemistry and its link with other sciences Formation and development of teaching methods of chemistry Development of teaching methods of chemistry science in Kazakhstan		А
	Химияны оқытудың мақсаттары мен міндеттері. Цели и задачи обучения химии. Aims and objectives of teaching chemistry.	Орта мектепте химияны оқытудың мақсаттары Химияны оқыту әдістемесінің міндеттері Оқушыларда ғылыми көзқарас қалыптастырудың міндеттері - Химияны оқыту барысында оқушылардың ақыл-ойын дамыту Цели обучения химии в средней школе Задачи методики преподавания химии Задачи формирования научного мировоззрения учащихся Развитие интеллекта учащихся при обучении химии Purposes and objectives of teaching Chemistry Purposes of teaching chemistry in secondary school Objectives of methods of teaching chemistry Formation of research attitude of students Development of students’ intellect process of teaching chemistry		В
	Орта мектептегі химия курсының мазмұны мен құрылымы Содержание и построение курса химии в средней школе Content and construction of chemistry courses in high school	Химия курсының мазмұнын таңдауға және оқытуға қойлатын дидактикалық талаптар - Орта мектептегі химия курсының мазмұнын сұраптау негіздері - Дидактические требования к выбору и обучению содержания курса химии Основы опроса содержания курса химии в средней школе Didactic requirements for the selection and teaching of chemistry course content Basics of requesting the content of a high school chemistry course		С
	Химияны оқыту әдістері Методы обучения химии Chemistry teaching methods	Оқыту әдістері туралы түсінік Оқыту әдістерінің жіктелуі Түсіндірме-сурет бойынша түсіндіру әдістері Сөз көрнекі әдістер тобы Сөз-көрнекі-сарамандық әдіс Іздестіру және зерттеудің жалпы әдістері Жаңа технология әдістері Понятие о методах обучения Классификация методов обучения Методы объяснения по рис.-пояснения Группа наглядных методов слова Слово-наглядно-аналитический метод Общие методы поиска и исследования Методы новых технологий Teaching methods of Chemistry The concept of teaching methods Classifi cation of teaching methods Explanation – describing method using pictures Explanation Verbal presentation Narration Lecture Interview Work with textbooks and other books Speaking is a group of visual methods Word is the visual and practical method General methods of search and research New technological methods		С
	Химия тілін түсінуді жетілдіру жолдары Химический язык как средства познания и обучения химии. Chemical language as a means of learning and learning chemistry.	Химия тілін түсінудің семиотикалық негіздері Химиялық номенклатура мен символиканың өзара байланысын қалыптастыру Химия тілі ғылыми және оқу танымының құралы Мектеп химиясындағы тіл туралы білімнің игерілуіне қойылатын талаптар Семиотические основы понимания химического языка Формирование взаимосвязи химической номенклатуры и символики Химический язык как средство научного и учебного познания Требования к освоению знаний о языке в школьной химии Semiotic basis for understanding the chemical language Formation of the relationship of chemical nomenclature and symbols Chemical language as a means of scientific and educational knowledge Requirements for the development of knowledge of the language in school chemistry		С
	Оқушылардың білімін және білігін тексеру Проверка знаний и умений учащихся. Testing the knowledge and skills of students.	Білім мен білікті тексерудің оқу-тәрбиелік маңызы Оқушылардың білімі мен білігін тексеру әдістері мен түрлері Оқушылардың білім мен білігін жазбаша тексеру Оқушылардың білімі мен дағдысын эксперименттік тексеру Оқушылардың білімін, білігін және дағдыларын қорытып тексеру және бағалау Учебно-воспитательное значение проверки знаний и умений Методы и формы проверки знаний и умений учащихся Письменная проверка знаний и умений учащихся Экспериментальная проверка знаний и навыков учащихся Обобщение и оценка знаний, умений и навыков учащихся Checking the students’ knowledge and skills The educational importance of checking the students’ knowledge and skills The methods and forms of students’ knowledge and skills Daily checking Discussion of oral question Written checking of students’ knowledge and skills Experimental checking of students’ knowledge and skills Cheking and evaluating the summarize of students’ knowledge, skills and abilities		А
	Орта мектепте химиядан оқу жұмысын ұйымдастыру Организационные формы обучения химии в средней школе. Organizational forms of teaching chemistry in high school.	Оқу жұмысын ұйымдастыру формаларының жалпы сипаттамасы Сабақ туралы түсінік Химия сабақтарының жіктелуі Химия сабақтарының құрылымы. Сабақта оқушылардың белсенділігін арттыру Сабақты талдау Сабақты жоспарлау Сабақтар жүйесін жетілдіру Химиядан топсеру өткізу Химияның факультативтік сабақтары Общая характеристика форм организации учебной работы Понятие о уроке Классификация уроков химии Структура уроков химии. Повышение активности учащихся на уроках Анализ урока Планирование урока Совершенствование системы уроков Проведение экскурсий по химии Факультативные уроки химии Organization of the teaching work in Chemistry General description of forms of organization of the educational work Classifi cation of chemistry lessons The structure of chemical lessons To increase the abilities of the students at the lesson periodic law and Periodic law and D.I. mendellev’s periodic system of the chemical system Analysis of the lesson. Improvement of discipline system Conducting a group–tour lesson in chemistry Optional courses in chemistry		А
	Химиядан жүргізілетін сыныптан тыс жұмыстар Внеклассная работа по химии Extracurricular work in chemistry	Сыныптан тыс жұмыстардың маңызы Химиядан жүргізілетін сыныптан тыс жұмыстардың түрлері Көпшілікке арналған сыныптан тыс жұмыстар Топтық және жеке сыныптан тыс жұмыстар Значение внеклассной работы Виды внеклассной работы по химии Внеклассные мероприятия для популяризации Групповая и индивидуальная внеклассная работа Extra-curricular classes of Chemistry The importance of extra-curricular classes Types of extra-curricular work in chemistry Public extra-curricular activities Group and individual of extra-curricular work		А
	Химияның алғашқы ұғымдарын қалыптастыру Формирование первоначальных химических понятий. The formation of the initial chemical concepts.	Химиялық реакция ұғымының атом-молекулалық ілім тұрғысынан дамуы Электрондық көзқарас тұрғысынан химиялық реакция ұғымының дамуы Иондық теория тұрғысынан химиялық реакция ұғымының дамуы Химиялық реакциялардың жүру заңдылықтары туралы ұғымның қалыптасуы Ерітінділерді және электролиттік диссоциациялану теориясының негіздерін оқыту Ерітінділермен алғашқы таныстыру Электролиттер теориясының орта мектеп курсындағы орны және оны оқыту әдістемесі Электролиттік диссоциациялану тоериясының негізгі ұғымдарын қалыптастыру Қышқылдар мен негіздер туралы білімнің дамуы Тұздардың ион алмасу реакцияларын түсіндіру - Электролиттік диссоциациялану туралы білімнің дамуы - - Развитие понятия химической реакции с точки зрения атомно-молекулярного учения - Развитие понятия химической реакции с точки зрения электронного подхода - Развитие понятия химической реакции с точки зрения ионной теории - Формирование представления о закономерностях протекания химических реакций - Изучение основ теории электролитической диссоциации и растворов - Первое знакомство с растворами - Место теории электролитов в курсе средней школы и методика ее преподавания - Формирование основных понятий электролитической диссоциации - Развитие знаний о кислотах и основах - Объяснение ионообменных реакций солей - Развитие знаний о электролитической диссоциации - The development of the concept of chemical reactions The content of the concept about chemical reactions The concept of chemical reaction and its nuclear molecular doctrine development perspective Electronic approach for the development of the concept of a chemical reaction The formation of the concept of chemical reactions validity		В
	Бейорганикалық қосылыстардың маңызды кластары туралы ұғымдардың қалыптасуы Формирование понятий о важнейших классах неорганических соединений. Formation of concepts about the most important classes of inorganic compounds.	Бейорганикалық қосылыстардың маңызды кластары туралы ұғымдардың қалыптасуы Оқу материалының орналасуы және берілетін бөлімінің көлемі Бейорганикалық қосылыстардың маңызды кластары жөніндегі білімді қорытындылау Бейорганикалық қосылыстар арасындағы генетикалық байланыс - Бейорганикалық қосылыстардың маңызды кластары туралы ұғымның дамуы - - Формирование представлений об важнейших классах неорганических соединений - Расположение учебного материала и объем передаваемого раздела - Обобщение знаний по ключевым классам неорганических соединений - Генетические связи между неорганическими соединениями - Развитие понятия о важнейших классах неорганических соединений - Teaching theoretical bases of solutions and electrolytic dissociation Presentation of solutions Ectrolytes, acids, bases and place the theory and methods of teaching at compulsary school The basic concepts of the theory of electrolytic dissociation formation Development of knowledge on electrolytic dissociation		А
	Д. И. Менделеевтің периодтық заңын, периодтық жүйесін және атом құрылысын оқып-үйрену әдістемесі Методика изучения периодического закона Д.И.Менделеева, периодической системы строения атома Methods for studying the periodic law of D.I. Mendeleev, the periodic system of atomic structure	Периодтық заң және атом құрылысы – мектеп химия курсының негізі Тақырыпты оқып-үйренудің әдістемелік тәсілдері Оқушыларды периодтық заңды өтуге әзірлеу Периодтық заңды оқуды қорытындылау Атом құрылысын оқыту Периодтық заңды атом құрылысы тұрғысынан түсіндіру Химиялық байланыс және заттың құрылысы теориялары тұрғысынан оқушылардың периодтық заң туралы білімін қорыту Периодический закон и атомное строение-основа школьного курса химии Методические приемы изучения темы Обобщение знаний учащихся о периодическом законе с точки зрения теории строения вещества и химической связи Подведение итогов знаний о периодическом законе Обучение атомному строению Понятие периодического закона с точки зрения атомного строения Обобщение знаний учащихся о периодическом законе с точки зрения теории строения вещества и химической связи Methodology of teaching D. Mendeleev’s Periodic law, Periodic system, the structure of atom The basis of school chemistry is the atomic structure and the Periodic law The teaching methods of presenting the themes Preparation of the students to study the Periodic law The conclusion of teaching the Periodic law		В
	Заттың құрылымы, валенттілік және тотығу дәрежесі туралы ұғымдардың қалыптасуы Формирование понятий о структуре вещества, валентности и степени окисления. The formation of concepts about the structure of matter, valence and degree of oxidation.	Химиялық байланыс және заттың құрылымын оқып-үйренудің маңызы, орны және әдістемесі Валенттік ұғымының қалыптасуы және дамуы Тотығу дәрежесі туралы ұғымның қалыптасуы Валенттілік, тотығу дәрежесі, химиялық байланыс және заттың құрылымы ұғымдарының арасындығы өзара байланыстар Химиялық байланыс және заттың құрылымын оқып-үйренудің маңызы, орны және әдістемесі Валенттік ұғымының қалыптасуы және дамуы Тотығу дәрежесі туралы ұғымның қалыптасуы Валенттілік, тотығу дәрежесі, химиялық байланыс және заттың құрылымы ұғымдарының арасындығы өзара байланыстар Значение, место и методика изучения структуры вещества и химической связи Формирование и развитие валентного понятия Формирование понятия о степени окисления Соотношение понятий валентности, степени окисления, химической связи и структуры вещества взаимосвязи Значение, место и методика изучения структуры вещества и химической связи Формирование и развитие валентного понятия Формирование понятия о степени окисления Соотношение понятий валентности, степени окисления, химической связи и структуры вещества взаимосвязи The structure of a substance. The formation of the concepts of oxidation degree and valence The signifi cance, role and methods of studying chemical bonds and structure of a substance The formation and development of the concept of valence Formation of the concept of the degree of oxidation Valences and the oxidation degree, oxidation, the bonds between the chemical element’s and structure of substance		С
	Химиялық реакция туралы ұғымның дамуы Развития понятие о химической реакции. The development of the concept of a chemical reaction.	Химиялық реакция ұғымының мазмұны Химиялық реакция ұғымының атом-молекулалық ілім тұрғысынан дамуы Электрондық көзқарас тұрғысынан химиялық реакция ұғымының дамуы Иондық теория тұрғысынан химиялық реакция ұғымының дамуы Химиялық реакциялардың жүру заңдылықтары туралы ұғымның қалыптасуы Содержание понятия химической реакции Развитие понятия химической реакции с точки зрения атомно-молекулярного учения Развитие понятия химической реакции с точки зрения электронного подхода Развитие понятия химической реакции с точки зрения ионной теории Формирование представления о закономерностях протекания химических реакций The development of the concept of chemical reactions The content of the concept about chemical reactions The concept of chemical reaction and its nuclear molecular doctrine development perspective Electronic approach for the development of the concept of a chemical reaction The formation of the concept of chemical reactions validity		А
	Ерітінділерді және электролиттік диссоциациялану теориясының негіздерін оқыту Методика изучения растворов и основ электролитической диссоциации. Methods of studying solutions and bases of electrolytic dissociation.	Ерітінділермен алғашқы таныстыру Электролиттер теориясының орта мектеп курсындағы орны және оны оқыту әдістемесі Электролиттік диссоциациялану тоериясының негізгі ұғымдарын қалыптастыру Қышқылдар мен негіздер туралы білімнің дамуы Тұздардың ион алмасу реакцияларын түсіндіру Электролиттік диссоциациялану туралы білімнің дамуы Первое знакомство с растворами Место теории электролитов в курсе средней школы и методика ее преподавания Формирование основных понятий электролитической диссоциации Развитие знаний о кислотах и основах Объяснение ионообменных реакций солей Развитие знаний о электролитической диссоциации Teaching theoretical bases of solutions and electrolytic dissociation Presentation of solutions Ectrolytes, acids, bases and place the theory and methods of teaching at compulsary school The basic concepts of the theory of electrolytic dissociation formation Development of knowledge on electrolytic dissociation		В
	Химиялық элементтерді және олардың қосылыстарын оқыту әдістемесі Методика изучения элементов и их соединений в систематическом курсе химии. Methods of studying the elements and their compounds in a systematic course of chemistry.	Химиялық элементтерді оқып үйренудің әдістемелік негіздері Галогендер топшасын оқып-үйрену Оттегі, азот және көміртегі топшаларын оқып-үйрену Металдарды оқыту әдістемесі Негізгі және қосымша топшалардың металдарын оқыту Методические основы изучения химических элементов Изучение подгруппы галогенов Изучение подгруппы кислорода, азота и углерода Методика преподавания металлов Обучение металлов главных и побочных подгрупп Teaching methodology of chemical elements and their compounds Methodological basis (foundations) for the study of chemical elements Teaching (studying) halogen subgroups Teaching methodology of metals		В
	Органикалық заттарды оқып-үйрену методикасы. Методика изучения теории строения органических веществ Methods of studying the theory of the structure of organic substances	Органикалық химия курсының оқу-тәрбиелік маңызы мен міндеттері Органикалық химия курсының мазмұны мен құрылымы Органикалық химияны оқытудың кейбір әдістемелік мәселелері Органикалық заттардың құрылысы туралы ұғымды қалыптастыру Изомерия және гомология ұғымдарын қалыптастыру және дамыту Атомдардың өзара әсері ұғымының қалыптасуы Учебно-воспитательная значимость и задачи курса органической химии Содержание и структура курса органической химии Некоторые методические проблемы преподавания органической химии Формирование представления о строении органических веществ Формирование и развитие понятий о изомерии и гомологии Формирование понятия взаимодействия атомов Methodology of teaching the organic substances The educational signifi cance and goals of organic chemistry course The formation of the concept about the structure of organic substances Formation and development of the concepts of the homology and isomerism Formation of the concept of the atoms interaction		В
	Оқушылардың химия өндірістері және халық шаруашылығын химияландыру мәселелерімен таныстыру. Методика изучения основ химических производств и вопросов химизации народного хозяйства в курсе химии средней школы Methods of studying the fundamentals of chemical production and issues of chemicalization of the national economy in the course of secondary school chemistry	Химиялық өндіріс туралы оқу материалдарының маңызы және міндеттері Өндірістік материалдардың мазмұнын іріктеу Химиялық өндірісті оқып-үйренудің әдістемелік мәселелері Оқушыларды халық шаруашылығын химияландыру мәселелерімен таныстыру Химияның ауыл шаруашылығында қолданылуынмен таныстыру Химия және табиғатты қорғаудың экологиялық мәселелерімен таныстыру Сущность и задачи учебных материалов о химическом производстве Отбор содержания производственных материалов Методические проблемы изучения химического производства Ознакомление учащихся с вопросами химизации народного хозяйства Ознакомление с использованием химии в сельском хозяйстве Ознакомление с экологическими проблемами химии и охраны природы The summary of knowledge from chemistry The signifi cance and objects of summarizing the knowledge form chemistry education The fi nal training procedures Summing up (concluding) the knowledge on chemical rules and theories Summing up (conclusion) of the knowledge about chemical reactions The conclusion of the knowledge about metals and non-metals To sum up (conclusion) students’ knowledge about the chemical language		С
Тестiнiң бiр нұсқасындағы тапсырмалар саны: Количество заданий в одном варианте: Number of tasks for one test version:

4. Тапсырма мазмұнының сипаттамасы:

«Химияны оқыту әдістемесі» пәнінің мазмұны жалпы орта білім беретін мектептегі білім мазмұнын, құрылымын, оқытудың әдістері мен тәсілдерін, сабақ формаларын және қазіргі таңдағы заманауи әдістер мен технологияларды қамтиды. Сондай-ақ , химияны оқыту әдістемесі педагогика және психология пәндерімен тығыз байланысты білім алушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқушыларға әртүрлі химиядан өзіндік жұмыстарды ұйымдастыру; оқыту бағалауды, өндіріс орындарында ұйымдастыру мен өткізуді, өндіріс орындарындағы оқу – тәжірибелік және педагогикалық практиканы жоспарлау мен ұйымдастыру, оқушылармен бірге онда жұмыс өткізу дағдыларын қалыптастырады.

5. Тапсырмалар орындалуының орташа уақыты:

Бір тапсырманы орындау уақыты – 2 минут
Тест орындалуының жалпы уақыты – 60 минут

6. Тестiнiң бiр нұсқасындағы тапсырмалар саны:

Тестінің бір нұсқасында – 30 тапсырма.

Қиындық деңгейі бойынша тест тапсырмаларының бөлінуі:

- жеңіл (A) – 9тапсырма (30%);

- орташа (B) – 12 тапсырма (40%);

- қиын (C) – 9 тапсырма (30%).

7. Тапсырма формасы:

Тест тапсырмалары жабық формада беріледі. Ұсынылған бес жауап нұсқасынан біржауапты таңдау керек.

8. Тапсырманың орындалуын бағалау:

Дұрыс орындалған әр тапсырма үшін түсушіге 1 балл беріледі, одан басқа жағдайда - 0 балл беріледі.

9. Ұсынылатын әдебиеттер тізімі:

1.Нұғыманов И., Шоқыбаев Ж.Ә., Өнербаева З.О. Химияны оқыту әдістемесі. “print-s”, Алматы. 2015 ж. 233б

2. Мансуров Б.А. Органикалық химия.10-11 сынып оқулығы. Алматы мектеп. 2010ж.

3. Өнербаева З.О. Химияны оқыту әдістемесі // Оқу құралы. Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым министрлігі. – Алматы, 2011.

4. Өнербаева З.О. Педагогикалық практика әдістемесі (химия пәні негізінде). Оқу құралы. Алматы, 2016.

5. Өнербаева З.О. Химиядан есептерді шығару әдістемесі (оқу-әдістемелік құрал) Абай атындағы ҚазҰПУ, «Ұлағат» баспасы. Алматы, 2017. – 228 б. Екінші басылым. 228

6. Z.Unerbayeva Chemical training method practice Kazakh National Pedagogical University named after Abay. “Ulagat”, 2018. – 166 p.