Центр духовного просвещения

Центр духовного просвещения

Библейская школа

Тема квартала: «Христианское образование»

Урок №12, «Суббота: познавать Божий характер на опыте»

19 декабря 2020

I. Время восхищаться (ВС).

1. Какие места природы вызывали у вас восхищение?

2. Прочитайте Исх. 20:11 (по очереди) и ответьте:

а. По возможности, найдите этот текст в любом из английских переводов: что предшествует словам «седьмой» и «субботний», и что это означает? (определенный артикль: “the seventh day” – «тот самый седьмой день», “the Sabbath day” – «тот самый день субботы»; это точно отражает оригинал: י֙וֹם֙ הַשְּׁבִיעִ֔֜י (йом hа-шэвии), י֥֨וֹם הַשַּׁבָּ֖֜ת (йом hа-шаббат); заповедь не дает права выбирать любой из семи дней и делать его днем отдыха)

б. Чем обусловлены благословение и святость субботы? (Божьими деяниями при сотворении мира)

3. Прочитайте Пс. 91:1-6 (по очереди) и ответьте на вопросы:

а. Каково предназначение этого псалма? (1 ст. – «песнь на день субботний»)

б. Проверьте начало 2 ст. в иных переводах («Как хорошо» (РБО); «Какое это счастье» (Кулаков))

в. Что есть благо в субботу? (2 ст. – славить Господа, петь Ему, 3 ст. – возвещать Божью милость и истину, 4 ст. – играть для Бога на музыкальных инструментах)

г. Что вызвало у псалмопевца такие чувства и желания? (5,6 ст. – Божье творение; для этого требуется созерцание творения, время на природе, книги, видео о мироздании, и т. д.)

4. Уделяете ли вы время познанию мироздания в субботу?

II. Время для повторного открытия (ПН).

1. Прочитайте Исх. 16:4,5,22-30 (по очереди) и ответьте:

а. Что означает «никто не выходи от места своего» – 29 ст.? (27 ст. – «некоторые из народа вышли в седьмой день собирать»)

б. Каковы преимущества субботы? (30 ст. – свобода от труда над насущным хлебом; 23 ст. – свобода от приготовления пищи; 24,29 ст. – Божья забота – пища, чудесная вдвойне)

в. Чему учит суббота? (доверять Божьей заботе о верных – Бог обеспечил Своему народу возможность не работать)

2. Как суббота помогает вам больше доверять Богу?

III. Время для расстановки приоритетов (ВТ).

1. Прочитайте Ис. 58:13,14 (по очереди) и ответьте на вопросы:

а. Что обещано в субботу? (14 ст. – радость в Господе, высоты земли, наследие Иакова)

б. Что такое «высоты земли»? (см. Втор. 32:13,14 – изобилие)

в. Каково значение слова חֵפֶץ (хэфэц) – «прихоть» – в Ис. 58:3? (воля; в отрывке противопоставляется воля человека и воля Божья; воля человека описана в ст. 3-5,9, воля Божья в ст. 6,7,9,10 – вот что нужно делать в субботу!)

2. Является ли суббота для вас отрадой?

IV. Время для обретения равновесия (СР).

1. Прочитайте Мк. 2:27,28 (по очереди) и ответьте на вопросы:

а. Проверьте иные переводы 27 ст. («Шаббат был создан для людей» (Стерн); не заповедан или предписан, а создан!)

б. Почему Иисус есть господин субботы? (Он ее творец!)

в. Каков смысл 27 ст.? (цель субботы – быть благословением для человечества, а не порабощать его)

2. Прочитайте Лк. 13:10-17 (по очереди) и ответьте на вопросы:

а. Что было причиной скорченности женщины? (11 ст. – дух немощи; 16 ст. – связал сатана)

б. Нарушил ли Иисус субботу, исцелив женщину? (нет! см. Ис. 58:6 – «угнетенных отпусти на свободу»; см. Лев. 25:1-4 – «в субботу Господню»; Исх. 21:2 – «а в седьмой пусть выйдет»)

3. Какие благословения суббота приносит лично вам?

V. Время для общения (ЧТ).

1. Что заповедано в субботу – Лев. 23:3? (священное собрание)

2. Чему посвящено субботнее служение – Деян. 13:15? (чтению Писания и наставлению – духовному образованию)

3. Прочитайте Деян. 13:42-44 (по очереди) и ответьте на вопросы:

а. В какой день апостолы проводили служение? (в субботу)

б. Каким был этнический состав участников? (как иудеи, так и язычники)

в. Что следовало за богослужением? (общение, беседы)

4. Как суббота содействует вашему духовного образованию?