Главная
Контакты
Случайная статья
|
РАЗДЕЛ 1. Человек и закон. РАЗДЕЛ 2. Человек и экономика. Раздел I. Личность и общество. Сфера духовной культуры. Сфера духовной жизни. Мораль. Долг и совесть. Моральный выбор – это ответственность. Образование. Наука в современном обществе. Религия как о
РАЗДЕЛ 1. Человек и закон
|
|
|
Что значит жить по правилам
| Социальная ответственность. Отклоняющееся поведение. Наркомания и алкоголизм, их опасность для человека и общества. Профилактика негативных форм отклоняющегося поведения.
|
|
|
|
|
Понятие прав, свобод и обязанностей граждан.
Почему важно соблюдать законы?
| Понятие прав, свобод и обязанностей гражданина. Права человека. Единство прав и обязанностей.
Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних.
|
|
|
|
| Почему важно соблюдать законы?
| Закон устанавливает порядок. Закон способствует справедливости. Закон устанавливает границы свободы.
|
|
|
|
|
Защита Отечества
| Защита Отечества. Долг и обязанность. Зачем нужна регулярная армия? Военная служба. Готовить себя к исполнению военного долга.
|
|
|
|
| Что такое дисциплина.
| Дисциплина общеобязательная и специальная. Внешняя и внутренняя дисциплина. Дисциплина, воля и самовоспитание.
|
|
|
|
| Виновен - отвечай.
| Виновен- отвечай. Законопослушный человек. Противозаконное поведение. Закон наказывает нарушителя
|
|
|
|
| Кто стоит на страже закона?
| Кто охраняет закон. На страже закона. Суд осуществляет правосудие. "Моя милиция меня бережет..."
|
|
|
|
| Повторительно-обобщающий урок
|
|
|
РАЗДЕЛ 2. Человек и экономика
|
|
| Экономика и ее основные участники
| Экономика и ее роль в жизни общества. Основные участники экономики. Производство, производительность труда. Что и как производить. Затраты, выручка, прибыль.
|
|
|
|
| Экономика и ее основные участники
| Экономика и ее роль в жизни общества. Основные участники экономики. Производство, производительность труда. Что и как производить. Затраты, выручка, прибыль.
|
|
|
|
| Производство, затраты, выручка, прибыль
| Заработная плата и стимулирование труда. Что такое трудовое денежное вознаграждение. Чем определяется его размер. Взаимосвязь количества и качества труда.
|
|
| Производство, затраты, выручка, прибыль
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учитель Киселева О.А.
|
| Наименование темы
|
|
|
Раздел I. Личность и общество
|
|
|
Быть личностью
| Признаки индивидуальности, человека, личности. Мировоззрение и жизненные ценности. Факторы, влияющие на выбор профессии. Этапы становления личности
|
|
| Общество как форма жизнедеятельности людей
Урок характеристика
| Значение научного понятия «общество». Общественные отношения. Сферы жизнедеятельности людей: экономическая, политическая, социальная, духовная. Роль социальных норм в жизни человека. Ступени развития общества.
|
|
|
Развитие общества
| Эволюционное развитие человечества. Марксизм о роли социальных революций в жизни человечества. Закономерности общественных изменений. Противоречия и перспективы в развитии человечества в ХХI веке. Глобальные проблемы человечества.
|
|
| Повторение и систематизация знаний по теме «Личность и общество» (контроль знаний - тестирование)
| Понятия «человек» и «общество», «личность». Влияние современного общества на индивида. Взаимосвязь основных сфер общественной жизни.
|
|
Сфера духовной культуры
|
|
|
Сфера духовной жизни
| Понятие «культура» как достижение человека в преобразовании мира. Отличительные черты духовной сферы от других сфер общества. Культура личности и общества. Развитие культуры в современной России
|
|
|
Мораль
| Что такое мораль, зачем она нужна людям. Признаки морали. Мораль - общечеловеческая ценность. Взаимосвязь патриотизма и гражданственности. Добро и зло.
|
|
|
|
|
Долг и совесть
| Что такое долг. Объективные обязанности. Научный подход к сущности понятия «долг». Что такое моральный долг. Кто контролирует и оценивает исполнение долга. Что такое совесть и ее роль в жизни человека
|
|
|
Моральный выбор – это ответственность
| Выбор поведения человека и животного. Свобода выбора. Что такое моральный выбор. Взаимосвязь свободы и ответственности. Гарантии выполнения моральных норм.
|
|
|
Образование
| Что такое образование. Возрастание значимости образования в информационном обществе. Связь конкурентоспособности страны и образования. Основные элементы образовательной системы РФ.
|
|
|
Наука в современном обществе
| Наука как особая система знаний. Отличительные черты науки как системы государственных и общественных организаций, вырабатывающих, хранящих и распространяющих научные знания. Роль науки в современном обществе.
|
|
|
Религия как одна из форм культуры
| Что такое религия. Характерные черты религиозной веры. Роль религии в жизни общества. Основные виды религиозных организаций. Сущность принципа свободы совести.
|
|
|
Обобщение и систематизация по теме «Сфера духовной культуры» (контроль знаний - тестирование)
| Сфера духовной жизни. Мораль. Долг и совесть. Моральный выбор – это ответственность. Образование. Наука в современном обществе. Религия как одна из форм культуры
|
| Раздел 3. Экономика
|
|
|
Экономика и ее роль в жизни общества
| Потребности и ресурсы. Проблема ограниченности ресурсов. Свободные и экономические блага. Экономический выбор. Альтернативная стоимость
|
|
|
Главные вопросы экономики
| Главные вопросы экономики: что производить, как производить, для кого производить. Экономическая система и ее функции. Типы экономических систем: традиционная, командная, рыночная. Смешанная экономика.
|
|
|
Собственность
| Имущественные отношения. Сущность понятия собственности как экономической и юридической категории. Формы собственности: частная, коллективная, общественная, муниципальная, государственная. Защита права собственности.
|
|
|
Рыночная экономика
| Рынок и условия его функционирования. Спрос и предложение на рынке. Рыночное равновесие. Механизм установления рыночной цены. Принцип «невидимой руки» рынка. Основные функции цен
|
|
|
|
|
Производство – основа экономики
| Роль производства в экономике. Главный источник экономических благ. Товары и услуги. Факторы производства. Распределение труда и специализация.
|
|
|
Предпринимательская деятельность.
| Экономическое содержание и функции предпринимательства. Механизм получения прибыли в бизнесе. Экономический статус предпринимателя. Менеджер, предприниматель и наемные рабочие. Экономическая сущность малого бизнеса, его роль в экономике.
|
|
|
Роль государства в экономике
| Экономическая роль государства. Поддержание государственных институтов. Налоги как источник доходов федерального правительства. Виды налогов Бюджет как финансовый документ. Составление бюджета. Долг и кредит. Основные статьи государственных расходов. Внешний и внутренний долг. Проблема дефицита государственного бюджета и ее решение.
|
|
|
|
|
| | | | |
Учитель Киселева О.А.
|
| Наименование темы
|
|
|
Раздел I. Личность и общество
|
|
| Политика и власть. Роль политики в жизни общества.
| Предметные
Рассказать о науках, изучающих общество, их особенностях и связях.
Дать понятие политической системе общества, рассказать о роли государства в ней.
| Дать понятие формам правления и дифференцировать понятия государства по формам правления.
| | Приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений.
Метапредметные
Сохранять учебную задачу, вести диалог, участвовать в дискуссии, принимать другое мнение и позицию, допускать существование различных точек зрения.
Личностные
сохранять мотивацию к учебной деятельности, проявлять интерес к новому учебному материалу, выражать положительное отношение к процессу
познания.
|
|
| Государство, его отличительные признаки.
|
|
|
Политический режим.
|
|
| Правовое государство
| Предметные
Дать понятия основным положениям, раскрывающим данную тему.
Научиться устанавливать причинно
-следственные связи и зависимости между объектами, анализировать вопросы
Проследить уровень усвоения знаний по изученному разделу. Выявить и предупредить ошибки.
Метапредметные
обмениваться мнениями, слушать друг друга, понимать позицию партнера, в т.ч и отличную от своей, согласовывать действия с партнером.
Личностные
проявлять заинтересованность не только в личном успехе, но и в решении проблемных заданий, выражать положительное отношение к
процессу познания; применять правила делового сотрудничества, сравнивать разные точки зрения, оценивать собственную учебную деятельность.
|
|
| Гражданское общество. Местное самоуправление
|
|
| Участие граждан в политической жизни.
|
|
| Практическая работа «Школа молодого избирателя»
|
|
| Политические партии и движения, их роль в общественной жизни
|
|
| Средства массовой информации
|
|
| Практическая работа «Роль СМИ в предвыборной борьбе»
|
|
| Самостоятельная работа по теме «Гражданское общество»
|
|
| Право, его роль в жизни человека, общества и государства
| Предметные
Рассказать что представляют из себя социальные нормы и каково их видовое разнообразие.
Дать понятие гражданского общества. Раскрыть понятия: институт гражданства, а также кто такие граждане и каков их правовой статус.
Научить самостоятельно ставить цели, анализировать источники, формулировать ответы.
Проследить уровень усвоения знаний по изученному разделу. Выявить и предупредить ошибки.
Метапредметные
принимать и сохранять учебную задачу, самостоятельно формулировать цель, составлять план и последовательность действий.
участвовать в коллективном обсуждении
проблем, обмениваться мнениями,
понимать позицию партнера
Личностные
применять правила делового
сотрудничества, сравнивать разные точки
зрения, оценивать собственную учебную
деятельность.
|
|
| Понятие правоотношения.
|
|
| Понятие правонарушения .
|
|
| Правоохранительные органы
| Дать понятие Конституции РФ. Рассказать о ее структуре и особенностях. О способах реализации своих прав и исполнения обязанностей в конкретных жизненных ситуациях.
Проследить уровень усвоения знаний по изученному разделу. Выявить и предупредить ошибки.
Метапредметные
планировать цели и способы
взаимодействия, обмениваться мнениями,
участвовать в коллективном решении
проблем, распределять обязанности,
проявлять способность к взаимодействию
учитывать ориентиры, данные учителем
при изучении материала
Личностные
Владеть целостными представлениями о качествах личности.
|
|
| Конституция - основной закон РФ
|
|
| Основы конституционного строя РФ
|
|
| Практическая работа по теме: «Конституция РФ»
| Предметные
Рассказать, что собой представляют права, свободы и обязанности человека. Познакомить с разделами конституции.
Правоотношения в различных сферах жизни ,каким должно быть поведение их участников.
Объяснить чем отличаются трудовые правоотношения от других видов общественных отношений, предполагающих трудовую деятельность людей.
Дифференцировать понятия: право, семья, ребенок. Выделить их спецификацию и взаимосвязь.
Научить овладевать целостными
представлениями о качествах личности
человека.
Проследить уровень усвоения знаний по изученному разделу. Выявить и предупредить ошибки.
Метапредметные
учитывать ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала,
участвовать в коллективном обсуждении
проблем, распределять обязанности,
проявлять способность к взаимодействию
Личностные
сравнивать разные точки зрения, оценивать собственную учебную деятельность, сохранять мотивацию к учебной деятельности
|
|
| Права и свободы человека и гражданина в РФ, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина.
|
|
| Права и свободы человека и гражданина в РФ, их гарантии. Права ребёнка.
|
|
| Лабораторная работа по теме: «Права и свободы граждан»
|
|
| Гражданские правоотношения
|
|
| Право на труд. Трудовые правоотношения.
|
|
| Семейные правоотношения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учитель Киселева О.А.