Учащийся должен высказать свое отношение к предложенным утверждениям, оценивая их значимость для себя по 5-балльной шкале
«1» - не согласен совсем;
«2» - мне безразлично;
«3» - согласен частично;
«4» - скорее да, чем нет;
«5» - согласен полностью
Вопросы
Варианты ответа
В любых обстоятельствах я стараюсь регулярно заниматься физической культурой
Участвуя в физкультурно-спортивных мероприятиях и соревнованиях, я стремлюсь стать победителем
Самостоятельные занятия физическими упражнениями уже стали моей привычкой
Мне нравится, что в занятиях легкой атлетикой есть элемент соперничества
На соревнованиях победа не главное для меня
В каникулы я полностью отдыхаю от тренировок
Активный отдых в выходные дни, прогулки и подвижные игры – это моя привычка
Тренировки привлекают меня играми и развлечениями
Результаты полученной информации
По результатам исследования, участников анкетирования можно разделить на три группы:
1 группа (ответы 5,4)
-стремление овладеть волевыми качествами;
- стремление показать свои способности.
- желание достичь физического совершенствования и высоких результатов.
- развитие физических качеств
-физкультурно-спортивные интересы
2 группа (ответы 4,3)
-желание общаться с окружающими;
- удовлетворение от выполняемых задач;
- получение новых знаний, впечатлений.
3 группа (ответы 2,1)
-стремление к стрессу и потребность преодолевать трудности в различных ситуациях
- двигательная активность
- найти уважение окружающих;
Итог:
60% участников анкетирования являются представителями первой группы, 30% второй и 10% первой.
Исходя из результатов анкетирования, каждый воспитанник осваивает ряд действий, которые выполняют функции:
Регулятивные — целеполагание. Понимание значения физического воспитания и спорта для саморазвития. Освоение необходимого объема двигательной деятельности, предусмотренного секционными занятиями.
Познавательные, обще учебные — структурирование знаний. Формирование теоретических сведений о видах спорта или физкультурно-спортивной деятельности.
Коммуникативные — учебное сотрудничество. Умение работать в команде, выполнять различные двигательные задания. Участие в элементарной соревновательной деятельности, воспитание морально-волевых качеств.
