Самостоятельная работа № 5 по биологии на тему «Генетика»

Самостоятельная работа № 5 по биологии на тему «Генетика»

1. Подготовьте ответы на вопросы:

1. Какое универсальное свойство всех живых организмов обуславливает сходство потомков и родителей, братьев и сестер, близких родственников?

2. Какие задачи может и должна решать генетика?

3. Будет ли правильным определение: фенотип – совокупность внешних признаков организма?

4. В чем заключается смысл третьего закона Менделя?

5. Почему второй закон Менделя назван законом расщепления?

6. Сколько фенотипов возникнет во втором поколении при моногибридном, дигибридном скрещивании?

7. Какое скрещивание называют моногибридным, дигибридным?

8. Что такое чистые линии?

9. Могут ли организмы с одинаковым фенотипом иметь различный генотип? В каких случаях? Приведите примеры.

2. Решите задачу:

Задача 1. У фигурной тыквы белая окраска плода доминирует над желтой. Скрещивали тыквы с белой и желтой окраской плода и получили в F₁ все плоды с белой окраской. Затем скрестили между собой гибриды F₁ и получили 36 плодов.
Сколько плодов с желтой окраской получится в результате скрещивания гибридов F₁ между собой?

Задача 2. Гетерозиготного петуха с оперенными ногами скрестили с курицей, имеющей неоперенные ноги. Определите численное соотношение расщепления гибридного потомства по фенотипу и генотипу.

Задача 3. У родителей-карликов родился сын нормального роста. Определите вероятность рождения в этой семье следующего ребенка с нормальным ростом; двоих детей с нормальным ростом.

Задача 4. От скрещивания белого кролика с черной крольчихой получены как белые, так и черные крольчата. Объясните, почему расщепление произошло в первом же поколении. Каковы генотипы родителей и крольчат?

Задача 5. Мужчина – левша, родители которого были правшами, женился на женщине – правше, отец которой был левшой, а мать была правшой. Каких детей можно ожидать от этого брака?