Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Тема. Педагогический процесс как система

Лабораторная работа 1

Тема. Педагогический процесс как система

Цель:создание условий для получения студентами опыта определения структурных элементов педагогического процесса на основе анализа конспектов уроков и мероприятий, их характеристики.

Базовые знания:

1. Понятие о педагогическом процессе.
2. Структура педагогического процесса.
3. Этапы педагогического процесса.
4. Закономерности педагогического процесса.

Рекомендуемая литература

Основная литература:

1. Педагогика: Учеб. пособие для студентов пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко. – М.: Академия, 2002. – С. 138 – 146.
2. Подласый И.П. Педагогика: Учеб. для студентов вузов. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1996. – С. 162 – 176.

Дополнительная литература:

1. Педагогическая энциклопедия (любое издание).
2. Педагогический словарь (любое издание).
3. Смирнов В.И. Общая педагогика: Учебное пособие. – М.: Логос, 2002. – С. 243 – 249.

Ход занятия:

1. Определение термина «педагогический процесс», используя различные источники. Выделение родового понятия и видовых отличий.
2. Охарактеризовать компоненты педагогического процесса (ист.2, 5):

-целевой

-содержательный

-деятельностный

-результативный

1. Знакомство с конспектами, выделение в структуре занятий основных компонентов педагогического процесса. Характеристика компонентов, обнаружение взаимосвязей между компонентами.
2. Смоделировать подготовительный и заключительный этапы педагогического процесса. Составить таблицу:

1. Охарактеризовать закономерности педагогического процесса. Подобрать факты, пример, подтверждающие с учетом каких закономерностей проведено мероприятие, урок.