Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Основы педиатрии и гигиены». Семинар 1. Семинар 2. Лабораторная работа №1

 «Основы педиатрии и гигиены»

Семинар 1

Вопросы для обсуждения:

Тема: «Возрастная периодизация. Закономерности роста и развития детей»

1. Понятие об онтогенезе.

2. Возрастная периодизация, критерии периодизации.

3. Биологический и календарный возраст.

4. Школьная зрелость, критерии.

5. Сенситивные и критические периоды развития ребенка.

Задания:

1. Изучить основные периоды развития детей. Отметить особенности каждого периода.

2. Определение биологического возраста. Критерии полового созревания.

3. Определение готовности к обучению в школе.

4. Обозначить сенситивные периоды развития.

Семинар 2

Тема: «Гигиена отдельных органов и систем»

Вопросы для обсуждения:

1. Осанка. Формирование правильной осанки. Профилактика нарушений. Физическое воспитание, значение движения для развития ребенка.

2. Профилактика нарушений зрения.

3. Аллергические состояния. Профилактика.

4. Понятие о психогигиене.

5. Основные методы оздоровления и укрепления здоровья дошкольников и младших школьников. Школьные факторы риска.

Задания:

1. Определить нарушения осанки и сколиозы. Формирование изгибов позвоночника. Роль статического напряжения в формировании нарушений осанки.

2. Показать комплекс гимнастики для снятия зрительного утомления.

3. Назвать основные пищевые и бытовые аллергены. Понятие перекрестной аллергии.

4. Обозначить школьные факторы риска здоровью. Меры профилактики.

Лабораторная работа №1

Тема: «Оказание первой помощи детям»

Вопросы для обсуждения:

1. Кровотечения. Раны.

2. Повязки. Иммобилизация.

3. Ушибы, растяжения.

4. Вывихи, переломы.

5. Ожоги, отморожения.

6. Транспортировка пострадавших.

Задания:

1. Изучить классификацию ран. Составить таблицу «Виды кровотечений».

2.  Составить схему «Способы остановки кровотечений».

3. Знать основные виды повязок, уметь пользоваться косынкой при наложении повязки на предплечье и плечо, при остановке кровотечения («закрутка»). Научиться отличать транспортную и лечебную иммобилизацию.

4. Определить принципы оказания помощи при ушибах, растяжениях, вывихах (алгоритм действий).

5. Изучить основные признаки переломов. Особенности у детей.

6. Знать степени ожогов и первую помощь. Изучить «правило ладони» и схему «правило девятки» для определения площади ожоговой поверхности.