Главная
Контакты
Случайная статья
|
клас ІІ семестр. Мова та розвиток музики.
2 клас ІІ семестр. Мова та розвиток музики.
|
| №
| Тема уроку
| Ключові знання та навички
| Матеріал для сприймання
| Матеріал для
слухання
|
|
| 19.
|
Чарівна мова музики.
| Зимові образи в музиці; музична мова, її структурні складові
| Р.Шуман «Зимою»; український народний танець «Метелиця»
| «Кришталева зимонька», муз.А.Філіпенка,
сл.Г.Бойка
|
|
| 20.
| Музична мова… і розмова
| Спільне та відмінне у розмовній і музичній мовах; поняття про музичну інтонацію.
| Л.Бетховен «Бабак»; М.Степаненко «Дражнилка», «Скривдили»
| «Санчата», сучасна поспівка; «Наша мова», муз.М.Вед-медері, сл.В.Кленца
|
|
|
|
Які вони - звуки музичної мови?
|
Властивості музичних звуків: висота, трива-лість, гучність, тембр.
|
С. Майкапар «Хмари пливуть», «Музична скринька»
|
«Гра», муз.В.Шаїн-ського Сл..Р.Рож-дественського
|
|
| 22.
| Ритм – музичний чарівник.
| Ритм, ритмічний рисунок.
| Барабанний дріб; М.Шух «Весняні передзвони»
| «Крапельки», муз.Я.Дубравіна,
Сл..В.Суслова
|
|
| 23.
|
Перетворення ритму.
| Шумові звуки у музичній мові; мелодизація ритму.
| А.Хачатурян «Гра на бубні»
(з «Дитячого альбому»)
| «Ой минула вже зима» українська народна пісня
|
|
| 24.
|
Мелодія – душа музики
| Мелодія як провідний елемент музичної мови; мелодія та супровід
| А.Рубінштейн «Мелодія»; Р.Шуман «Перша втрата»; С.Майкапар «Роздуми»
| «Вишиванка» муз.В.Верменича
сл.М.Сингаївського
|
|
| 25.
|
Сім сестриць-трудівниць
| Складові назви нот, гама (загальне ознайомлення)
|
Р.Шуман
«Мелодія»
| «До,ре,мі,фа,
соль…», муз.А.Ос-тровського, сл.З.петрової
|
|
| 26.
|
Ритм та мелодії весни
|
Весняні образи у музиці.
| М.Степаненко «Перший пролісок»; П.Чайков-ський «Пісня жай-воронка»
| «А вже красне сонечко»
муз.П.Козицького,
сл.О.Олеся
|
|
| 27.
|
Підсумковий урок.
| Виконання комплексу «Десять завдань для перевірки знань»
| Слухання музичних творів за вибором учителя та учнів
| Виконання по співок та пісень за вибором, музично-дидактичні ігри
|
|
| 28.
|
|
Узагальнення
|
Слухання музичних творів за вибором учителя та учнів
| Різні види музично-творчої діяльності за вибором; концертне виконання по співок та пісень
|
|
| 29.
|
Брати - лади
|
Лад; Мажорний і мінорний лади.
| Л.Бетховен «Весело-сумно»; Р.Шуман «Веселий селянин», «Сміливий вершник»
| «Зацвіла в долині»
муз.А.Філіпенка,
сл..Т.шевченка;
«Соловейко»,
муз.А.Філіпенка
сл..Г.бойка
|
|
| 30.
|
В царині гучно-тихої луни
|
Динаміка; динамічний розвиток музики
|
С.Майкапар «Луна в горах»
| «Гра в слова»
муз.І.Асєєва,
сл..А.Барто
«Пограємо в луну»
муз.Б.Савельєва,
сл..М.Пляцьковсь-кого
|
|
| 31.
|
Повільно – швидко
|
Темп; темповий розвиток музики
|
М.Глинка
«Попутна пісня»
| «Їде потяг» муз. і сл..Г.Ернесакса;
«Сійся, сійся, дощику», муз.М.Катрички
сл.В.Кленца
|
|
| 32.
|
Чарівні барви музики
|
Тембр; тембровий розвиток музики
|
С.Прокоф’єв Симфонічна казка «Петрик і вовк»
|
«Різні барви у природи»,
муз. і сл..Н.Рубаль-ської
|
|
|
|
Казкові тембри голосів.
|
Тембри співочих голосів
| К.Стеценко «Лисичка, Котик і Півник» (фрагменти на вибір)
М.Сільванський «Пташка і кицька»
|
«Веснянка»,
муз.М.Ведмедері
сл..К.Перелісної
|
|
| 34.
|
Як розвива-ється музика
|
Елементи музичної мови та їх розвиток (узагальнення) Варіації
| Український народний танець «Гопак»; Ю.Щуровський Варіації на тему української народної пісні «Ой єсть в лісі калина»
| «Ой єсть в лісі калина» українська народна пісня;
«Кущ калини» муз. і сл..В.Гребенюка
|
|
| 35.
|
Звідки музика прийшла.
|
Джерела музичного мистецтва (узагальнення)
|
Е.Гріг «У печері гірського короля»
|
«Рідний край»,
муз.І.Тучака
сл..А.Кох
|
|
| 36.
|
Підсумковий урок
|
«Десять завдань для перевірки знань»
|
Слухання музичних творів за вибором учителя та учнів
|
Виконання по співок та пісень за вибором, музично-дидактичні ігри
|
|
| 37.
|
Урок-концерт
|
|
|
Різні види музично-творчої діяльності за вибором;
Концертне виконання пісень.
|
|
|
3 клас .Другий семестр. Запрошують танець і марш
(19 год)
|
|
|
19.
| Як крокує музика
| Музичний метр, сильні та слабкі долі.
Дводольний і тридольний метри.
Метроритм
| П.Чайковський.
«Вальс сніжинок»,
«Марш» із балету
«Лускунчик»
| «Чому ведмідь взимку спить», муз. Л.Кніпера,
сл. О.Коваленкова
|
|
|
20.
| Країна загад-кових ритмів
|
Танець, танцювальна музика. Поняття про музичний розмір
|
Е.Гріг.
«Танець ельфів»,
«Похід гномів»
| «Танок», українська народна пісня.
«Чобітки мої червоні», муз. і сл. А.Житкевича
|
|
|
21.
| Танцю-вальні ритми України
|
Народні танці. Танці українського народу (гопак, козачок, метелиця, аркан, коломийка, шумка).
Поняття про тактування
| «Козачок» з Симфонії невідомого автора початку 19 ст.
М. Мусоргський.
«Гопак» (з опери «Сорочинський ярмарок»).
«Метелиця», український народний танець
|
«Гарний танець гопачок», українська народна пісня.
«А метелиця»,
муз. О.Зозулі,
сл. В. Ярмуша
|
|
|
22.
| Царство Народних танців
|
Танцювальна музика різних народів.
Лезгинка, полька
| М.Глинка.
«Лезгинка» (з опери «Руслан і Людми-ла»). «Полька», чеський народний танець
| «Дід Андрій», румунська народна пісня. «Полька», чеська народна пісня
|
|
|
23.
| Царство Бальних Танців
|
Бальні танці. Менует, вальс, мазурка, полонез. Загальне уявлення про латиноамериканські танці
| Менует і вальс на вибір. «Мазурка», польський народний танець. Ф.Шопен. «Полонез» ля мажор. Попурі-танці Латинської Америки (самба, румба, джайв, пасодобль, ча-ча-ча)
|
«Зозуля»,
польська народна пісня
|
|
|
24.
| Чарівний світ балету
|
Балет.
Класичний танець як основа балету.
Дво - та три частинна форми. Кадриль
| П.Чайковський.
«Танець маленьких лебедів» (з балету «Лебедине озеро»),
«Вальс квітів» (з балету «Лускунчик»).
«Кадриль», російський
народний танець
|
«У кожного свій музичний інстру-мент», естонська народна пісня
|
| |
|
25.
| Танець плюс пісня
|
Пісня-танець.
Камаринська,
Бариня, бульба
| П.Чайковський.
«Камаринська» (з «Дитячого альбо-му»). Російська бариня та білоруська бульба
|
«Подоляночка»,
Українська народна пісня
|
| |
|
| Танцю-вальний карнавал
|
Танцювальна музика
(узагальнення)
| Фрагменти прослуханих раніше і невідомих дітям танців (попурі). Сучасна танцювальна музика для дітей
|
«Матусю рідненька»,
муз. В.Гребенюка
сл. Л. Височин
|
| |
|
| Підсумковий урок
| Виконання комплексу
«Десять завдань для перевірки знань»
| Слухання музичних творів за вибором учителя та учнів
| Виконання по співок та пісень за вибором, музично-дидактичні ігри
|
| |
|
| Країна
Чітких
Кроків
|
Марш. Маршова музика.
Пунктирний ритм
|
Д.Кабалевський.
«Три варіанти маршу»
| «Раз, два, три, чотири», українська народна лічилка.
«Пісня про барабанщика»,
муз. Р. Рустамова
сл.В.Товаркова
|
| |
|
| Музика
мужніх людей
|
Виникнення маршу. Марш як основний жанр воєнної музики.
Пісня-марш
| Ф.Шуберт.
«Воєнний марш»
О.Александров.
«Священна війна»
С.Чарнецький.
«Ой у лузі червона калина».
В.Бєлий «Орлятко»
|
«Гей, розвивайся, дуб зелененький», українська народна пісня
|
| |
|
| Марші
україн-ської землі
|
Марші у народній і професійній музиці України
| Є.Адамцевич.
«Запорізький марш».
Українська народна пісня «Засвіт встали козаченьки».
П.Майборода.
«Марш»
|
«Гей, там на горі
Січ іде»,
стрілецька пісня
|
| |
|
| Парад маршів
| Основні види маршів.
Маршовість
| Ф. Мендельсон.
«Весільний марш».
М.Блантер.
«Футбольний марш».
| «Семеро гномів»,
муз. і сл.
А.Житкевича
|
| |
|
| Марш на
театраль-ній сцені
| Маршова
музика в опері
і балеті
| Ж.Бізе.
«Марш тореадора».
М.Глинка.
«Марш Чорномора»
| «А вже весна»,
Українська народна пісня в обр.
М.Лисенка
|
| |
|
| Карта
Країни
Маршів
| Розмаїття маршової музики (узагальнення).
Концертний марш.
Рондо
|
В.А.Моцарт.
«Турецький марш»
|
«Вийшли в поле косарі», українська народна пісня
|
| |
|
| Музичні
кити від-
кривають
кордони
|
Пісня, танець і марш як основа музики
(узагальнення).
Поєднання різних типів музики
| Р.Щедрін.
«Ніч»,
«Золоті рибки»,
«Цар Горох»
(з балету «Горбоконик»)
| «Дружать діти всіх країн»,
муз. Д.Львова-Компанійця,
сл. В.Вікторова.
«Лине музика літа»,
муз. і сл. О.Лобової
|
| |
|
| Підсумковий урок
|
Десять завдань для перевірки знань
| Слухання музичних творів за вибором учителя та учнів
| Виконання по співок та пісень за вибором, музично-дидактичні ігри
|
| |
| | | | | | | | |