Новосибирский государственный. театральный институт. П О С О Б И Е. А Б И Т У Р И Е Н Т О В. Новосибирск

КАК РЕПЕТИРОВАТЬ

Сначала внимательно прочтите выбранное Вами произведение. Если это отрывок из повести или романа, не поленитесь дочитать его до конца, будет очень стыдно, если Вас спросят, что же случилось дальше, а Вы растерянно промолчите. Да и понять, о чём отрывок, можно, только зная произведение целиком.

Разберитесь в тексте, подумайте о том, что хотите сказать этими словами нам, другим людям. Определите для себя главную мысль отрывка и постарайтесь, читая,  донести её до слушателя.

Будет очень полезно заглянуть в Словарь русского языка или хотя бы в словарь ударений, чтобы Вы не стали героем ситуаций с нелепыми ударениями, над которыми смеётся вся комиссия. В слове одно  ударение, в каждом предложении, как правило, одно главное слово, одна мысль. Постарайтесь избежать болезни, которая называется «многоударность», когда все слова одинаково выделяются.

Cтихотворные произведения отличаются от прозы определённым ритмом, постарайтесь ощутить его, «зажить» им. В конце каждой строки стихотворения интонация как бы слегка идёт вверх, мысль ещё не заканчивается, она продолжается дальше, в следующих строчках, поэтому окончательное понижение интонации происходит только в конце фразы, на точке.

Не советуем заучивать интонации намертво, как на магнитофоне. Каждый раз, репетируя, читая своё произведение, постарайтесь найти в нём что-то новое, чего раньше не замечали. И читайте не «уху» слушателя, а как бы «глазу», старайтесь передать нам не слова, а то, что за ними – Ваши ощущения, картины, встающие в вашем воображении. Заставьте нас увидеть мир Вашими глазами.

Потренируйтесь исполнять программу «с повышенной громкостью и четкостью». Чаще абитуриентов приходится просить читать громче и не так быстро. Может быть, полезно будет записать свое чтение на диктофон и прослушать. Это, возможно, сначала вызовет и недоумение, свой голос в записи воспринимается непривычно, но всё-таки можно услышать неразборчивые куски, нечеткую дикцию.

Не очень полезно репетировать перед зеркалом, это не даёт полного ощущения того, как Вы читаете, Вы всё равно постоянно слегка как бы корректируете себя. Лучше посадите перед собой друзей, знакомых и попросите послушать Вас. Но к советам их относитесь осторожно, принимайте только те, с которыми Вы сами согласны.

Некоторые абитуриенты готовятся к вступительным экзаменам с профессиональными актёрами, репетиторами. Это Ваше право, и не стоит этот факт особенно скрывать. Но вполне может быть, что Ваш репетитор и члены Приёмной комиссии по-разному оценивают манеру чтения, способ держаться на сцене, Ваши способности. Не стоит считать этот способ подготовки наилучшим, дающим некую гарантию поступления. Ещё раз повторим: чем естественнее Вы будете, чем больше будете самими собой – тем интереснее Вы для нас.

ЭКЗАМЕНЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

(ТВОРЧЕСКИЕ ИСПЫТАНИЯ)

Экзамены по специальности, то есть по актёрскому мастерству, проходят в каждом театральном учебном заведении со своими особенностями. В Новосибирске также возможны изменения, каждый набирающий курс педагог может в «традиции» вносить и что-то своё.

Экзамен по мастерству обычно проходит в три круга, или тура. ПЕРВЫЙ ТУР, в зависимости от количества абитуриентов, может длиться два или три дня, пока прослушают всех, подавших заявления. (Ещё раз напомним – внимательно просмотрите списки абитуриентов, уточните, на какое время Вы вызываетесь. Путаница или неявка работают против Вас.)

Как правило, на первом туре Вам будет предложено прочесть приготовленную Вами программу. В аудиторию вас будет приглашать секретарь комиссии по пять или по десять человек, и затем по одному вас вызовут на сценическую площадку. Что читать сначала – продумайте заранее сами, хотя комиссия может и попросить начать, например, со стихотворения. Большая просьба – рассказывайте Вашу историю нам, зрителям, а не стенам, потолку или полу. Только через Ваши глаза мы сможем понять Вас. Понятно, что страшно, что Вы не вполне уверены, – преодолейте этот страх и читайте нам в глаза.

Не смущайтесь, если мы попросим прочесть что-либо громче, отойти подальше, остановим раньше, чем Вам бы хотелось, – всё это совершенно нормальные вещи. Может случиться, что Вы прочли басню и стихотворение, а прозу комиссия не стала слушать – это тоже не повод для паники, скорее всего, впечатление о Ваших способностях уже сложилось.

Несколько слов о том, как одеться на экзамен. Лучшим правилом здесь будет скромность и удобство. Затягиваться в костюм-тройку и галстук для юноши, если он к ним не привык, не нужно, но и обратные крайности – разодранные кроссовки, «изящно» располосованные джинсы и майка с портретом Майкла Джексона на животе тоже нежелательны. Вы всё же поступаете в учебное заведение культуры и искусства! Вам должно быть удобно, но и мы не должны отвлекаться на Вашу одежду. Запомниться должны Вы, а не Ваш костюм! То же самое относится и к одежде девушек. Не приходите на экзамены в брюках, мы должны увидеть Вашу фигуру в женской одежде. Не стоит одеваться слишком парадно, Вам придётся двигаться, может быть, сесть, а может быть, даже лечь на пол, встать на стул. Поэтому излишняя «красивость» здесь помешает. И слишком длинная юбка, скрывающая вашу фигуру, и слишком короткая, в которой шагу не сделаешь и на стул не встанешь – все крайности нежелательны. Не злоупотребляйте роскошными причёсками, чем ближе к природе – тем лучше. Девушкам советуем убирать волосы с лица, закалывать, чтобы лицо было открыто. Требование сдержанности относится и к косметике. Если уж обходиться совсем без неё Вы не привыкли, то оставьте такой минимум, который практически незаметен. Обувь должна быть удобной, в которой Вам будет легко двигаться по сцене. Сверхдлинные шпильки могут сослужить Вам плохую службу, скажем, в танце. На площадке Вас могут попросить снять, например, вязаную кофту или жакет с квадратными плечами, скрывающий вашу фигуру. В этом нет желания унизить, сделать Вас хуже, комиссия должна увидеть ваши внешние данные, понять, как Вы выглядите на сцене. Девушкам лучше быть в колготках, даже если на улице очень жарко. Главное правило в одежде: должны быть видны Вы, а не Ваш портной или парикмахер.

Выходя на площадку, представьтесь, назовите себя, свой возраст, чётко назовите репертуар, который Вы приготовили, – автор, название произведения, – и не торопитесь, дайте возможность секретарю записать всё это. (Напоминание вроде бы смешное, но по опыту всё же нужное: имя, фамилию автора и название произведения нужно знать точно. А то бывают такие нелепые случаи…) Постарайтесь быть внимательными, если Вам зададут ещё какие-то вопросы – отвечайте спокойно, ясно, и, главное, не считайте, что какой-то вопрос уже решает Вашу судьбу. Нам просто важно познакомиться с Вами, понять вас. Ну и конечно, «здравствуйте», «спасибо», «извините» и так далее никак не принизят Ваше творческое достоинство.

Говорите громко, внятно, лучше «перебрать» в громкости и чёткости, чем бормотать себе под нос, заставляя постоянно переспрашивать.

Если Вас попросят убрать волосы назад, подойти к столу комиссии и «оскалить» зубы, сесть на стул или встать с него, приподнять до колен длинную юбку, снять пиджак или очки, встать в профиль, снять туфли со шпильками – не относитесь к таким просьбам как к оскорблению. Всё это направлено только на то, чтобы лучше узнать, разглядеть, определить Ваши данные, внутренние и внешние. На актёра глядят тысячи людей, и его внешние особенности – составляющая профессиональной пригодности. Ваш рост, вес, возраст, ваше здоровье тоже могут быть предметом вопросов комиссии.

Вам могут быть предложены какие-то задания уже на первом туре – спеть, потанцевать, прочесть басню от имени кого-то из персонажей и так далее. Самое лучшее для Вас, если эти задания Вы воспримете не с ужасом, а с азартом, с интересом: а как это у меня получится? Интересно! Ну-ка, попробуем! Это – проявление актёрской черты, такая позиция свойственна творческим людям. Не бойтесь ошибиться, сделать что-то не то, действуйте смело. Выбросьте из головы школьное желание «угадать правильный ответ»: здесь не может быть неправильных или правильных ответов, сделанных заданий. Либо Вы сами проявляетесь как личность, либо прячетесь, закрываетесь от нас, и тогда нам очень сложно разгадать Вашу творческую природу.

Поступающие на специализацию «Артист музыкального театра» обычно поют уже на первом туре, поэтому ноты лучше взять с собой, на первый тур можно пригласить и своего концертмейстера, если он у Вас есть. Если комиссия не предложила Вам спеть, а Вы готовы, не стесняйтесь предложить нам: «Можно мне спеть?»

Будущие режиссёры первый тур, как правило, проходят вместе с поступающими «на драму», по тем же правилам. На первом туре для артистов театра кукол, кроме основной программы (басня, стихотворение, проза), будут предложены задания на обнаружение визуально-пластической выразительности тела и рук. Специализация на вступительных экзаменах начнётся позже, на втором и третьем турах.

После первого тура, прослушав всех, или каждый день, или в конце всех дней первого тура, комиссия совещается, и в окне института появляется второй список – допущенных на ВТОРОЙ ТУР.

Для прошедших на второй тур задания могут быть уже более разнообразными. Комиссия может попросить Вас прочесть что-нибудь новенькое (вот здесь и пригодятся Ваши «запасные» стихи и отрывки!), спеть что-нибудь, станцевать. В танце нас интересует в первую очередь ваше ощущение музыки, её настроения, характера, ритма, умение жить в ней по-разному. Если мелодия изменится: звучал вальс, и вдруг полечка, а потом цыганский, – не торопитесь, пропустите музыку через себя, заживите ею – и тогда уже пускайте себя в движение. Ещё раз повторим, что нас не интересуют заученные танцы, этому вас будут учить в институте, а вот Ваше восприятие музыки, выраженное в движении, – вот это важно. Если комиссия вдруг решит дать Вам во время танца партнёра или партнёршу – постарайтесь танцевать вместе, друг для друга, общаясь.

На втором и третьем туре часто абитуриентам даются игровые задания: сыграть животное – льва, хомячка, свою собаку; сыграть (то есть стать на время им) какой-нибудь предмет – пылесос, угольный комбайн, чайник. Относитесь к этим заданиям с интересом, с азартом – это повод для игры на сцене, а ведь для этого Вы сюда и пришли. Если Вам зададут какую-то жизненную ситуацию, этюд (поговорить по телефону, позвать на помощь, погладить утюгом блузку и т.д.), не изображайте никого, делайте всё так, как  ВЫэто и делали бы в жизни. Пародии, показы других людей, наблюдения – это другое задание. Возможно, Вам предложат поиграть с предметом – тростью, мячиком, плюшевым мишкой. Постарайтесь заинтересоваться заданием, внимательно изучите предмет, если этого требует задача – своим воображением «превратите» его во что-то: это не трость, а ружьё, это не мячик, а огромный бриллиант, и отнеситесь к ним соответственно.

Во всех заданиях помните: будьте самим собой, не старайтесь стать кем-то, не изображайте ничего. Естественное поведение на сцене – одно из самых ценных актёрских качеств.

Абитуриенты специализации «Артист музыкального театра» на втором туре также поют. Ваш репертуар должен включать достаточное количество разных произведений, чтобы до конца понять ваши вокальные возможности, диапазон, темперамент, особенности голоса.

Будущие артисты театра кукол на втором туре могут получить особое задание – поработать с фактурой (шарф, коряга, пленка) под музыку или без нее с целью «оживить» персонаж, обнаружить его пластическую и речевую характерность. Между вторым и третьим туром будет предложен тренинг-погружение, где каждый из абитуриентов получит серию заданий (упражнения, этюды) обнаруживающих его ассоциативно-образное, символическое, метафорическое мышление и воображение, пластическое видение и физические возможности тела. Абитуриентам этой специализации могут дать домашнее задание  на третий тур: сконструировать «куклу-образ» из различных фактур –  пленка, мешковина, бумага, ткань, веревки, проволока, фольга и пр. Это задание не должно пугать, так как требуется не работа художника, а способность увидеть душу персонажа, «оживить» созданный образ, наделить его характером и сыграть этюд с куклой.

Иногда между вторым и третьим туром проводится дополнительный пластический экзамен. Об этом Приёмная комиссия объявляет заранее, предупреждая, в какой одежде Вы должны прийти – лосины, гимнастический купальник, чешки или босиком. Иногда задания по пластике включаются в задания второго или третьего тура.

Второй тур у будущих режиссеров драмы отличается от актерского. Сначала Вы встретитесь с преподавателями на СОБЕСЕДОВАНИИ, где разговор может идти о Вас, Вашем жизненном пути, о вкусах и предпочтениях, о любимых книгах, спектаклях, музыке. Возможны вопросы по экспликации спектакля, которую Вы сдаёте в Приёмную комиссию ещё до начала экзаменов.

Во время собеседования Вы получите задание для режиссёрского этюда, который покажете на третьем режиссёрском туре. Это может быть поговорка или пословица («Тише едешь – дальше будешь», «Под лежачий камень вода не течёт» и т. д.), картина как повод для этюда, стихотворение (например, японские трёхстишия – хокку). Вы должны до третьего тура придумать и отрепетировать небольшой этюд, то есть микро-спектакль (около пяти минут), который раскрывает эту поговорку или смысл стихотворения.

Этюд по картине (любого художника) обычно представляет собой ситуацию, которая, развиваясь, приводит к мизансцене картины. В этот момент режиссёр хлопает, и актёры застывают в «стоп-кадре», чтобы сопоставить мизансцену с картиной. После паузы следует второй хлопок, и история продолжается дальше, приходя к какому-то финалу. Актёров для своих этюдов Вы можете выбрать из числа абитуриентов, можете пригласить своих знакомых, в том числе профессионалов. Костюмами и реквизитом институт помогает, но ограниченно.

Ещё один возможный вид задания для режиссёров – предметная композиция. На площадке располагаются несколько людей, предметов, деталей, застывших в Вашей мизансцене. При взгляде на эту картинку в сознании зрителей должно читаться название происшедшего события: «Победа», «Тише едешь – дальше будешь», «Не в свои сани не садись» и т. д.

Во второй тур для режиссёров входит также письменная работа – экспликация спектакля по пьесе из списка, предложенного комиссией. Список из нескольких пьес даётся заранее, тексты их будут в аудитории. В течение определённого времени (обычно 4 часа) Вы в аудитории излагаете, как Вы видите будущий спектакль, его идею, выбор актёров, сценографию, музыкальное решение. Форма экспликации свободная. Постарайтесь избежать подробного пересказа драматургии, напишите, каким будет именно Ваш спектакль, что Вы подчеркнёте у автора, что привнесёте в пьесу.

После подведения итогов второго тура абитуриентам – «актёрам» обычно даётся ещё один день для МУЗЫКАЛЬНОЙ КОНСУЛЬТАЦИИ с педагогами по вокалу и для СОБЕСЕДОВАНИЯ. За этот день все, допущенные к третьему туру, должны встретиться с педагогами по вокалу, проверить слух, ритм и голос и выбрать песню, которую споют на третьем туре уже в сопровождении концертмейстера. В этот день с абитуриентами может встретиться психолог института, уточнить впечатления комиссии о психологических особенностях личности поступающего.

Кроме этих консультаций, Вы снова встречаетесь с комиссией на собеседовании (коллоквиуме), уже не на площадке, а глаза в глаза, за столом, для разговора. Предсказать тему разговора на собеседовании невозможно. Мы можем спросить Вас о Вашей семье и о литературных пристрастиях, попросить выполнить какой-либо тест или рассказать о портрете, вспомнить случай из жизни или расспросить о Вашем городе. Предугадать нельзя. И не пытайтесь, как в школе, угадать ответ, который нам понравится. Главное, что Вам повредит, – это ложь, фальшь, вот этого не допускайте. Лучше совсем не ответить на какой-либо сложный или личный вопрос, чем врать, стараясь быть привлекательнее. Будьте искренне такими, какой или какая Вы есть.

И, наконец, – ТРЕТИЙ ТУР, окончательный в экзамене по актёрскому мастерству. Чего захотят от Вас педагоги, абсолютно невозможно предугадать, так что будьте готовы ко всему: и петь, и снова читать, и играть животных, и делиться на группы, и рассказывать анекдоты, и играть этюды, и предъявить отрывок из пьесы, который Вам зададут на втором туре, и рассказать о себе, о своей семье, друзьях. Возможны коллективные задания, когда все или группа абитуриентов выполняют задания по пластике, сценической речи, существуют в групповом этюде («Зоопарк», «Музей», «Пляж», «Уборка аудитории» и т. д.). Абитуриенты специализации «Артист театра кукол», кроме вышеназванных заданий, показывают этюды по оживлению фактурной куклы-образа, отвечают на вопросы от лица куклы, вступают во взаимодействие с другими персонажами. Абитуриенты – режиссёры предъявляют свои этюды и предметные композиции, отвечают на вопросы по ним.

Третий тур для Приёмной комиссии – последняя возможность избежать творческой ошибки перед окончательным решением, и что нас заинтересует в конкретном абитуриенте, никто заранее знать не может. Готовьтесь ко всему возможному и невозможному!