Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Что должно быть в читательском дневнике и как его заполнять?

Современная литература

Боден Нина. Мятный поросенок
Нейлор Филлис. Шайло
Калинина Александра. Опасная книга
Ботева Мария. Ты моя тайна
Доцук Дарья. Я и мое чудовище
Жвалевский Андрей, Пастернак Евгения. Охота на василиска. Типа смотри короче
Житинский Александр. Часы с вариантами
Кузнецова Юлия. Первая работа
Лиханов Альберт. Последние холода
Михеева Тамара. Доплыть до грота
Мурашова Екатерина. Гвардия тревоги
Евгения Овчинникова. Иди и возвращайся

Прочтение книг из обязательного рекомендательного списка в 8 классе займет примерно 1-1,5 часа в день или 20 страниц текста. Для того чтобы легко вспомнить прочитанное при изучении произведений на уроках литературы, полезно будет вести читательский дневник, в который по мере чтения записывать имена литературных героев, основы сюжета, свои впечатления.

Что должно быть в читательском дневнике и как его заполнять?

· ФИО автора произведения

· Название произведения

· Число страниц

· Жанр произведения (поэма, роман, рассказ и т.д.)

· В каком году было написано произведение. Чем известен этот год в истории? Какова была обстановка в стране, где жил автор?

· Основные герои. Можно указать просто их имена, но можно привести и краткую характеристику: возраст, связи с другими героями (старший брат, отец, друг и т.д.), внешность, любимые занятия, привычки, можно привести номера страниц, на которых автор дает характеристику герою. Хочется ли быть похожим на героя? Почему?

· Сюжет, то есть о чем рассказывается в книге.

· Отзыв о книге.

· Список ключевых эпизодов в книге с номерами страниц.

· Эпоха, в которую происходит действие произведения, или конкретные годы. Кто тогда был у власти? В какой стране или городе происходит действие?

Старшеклассники могут также привести дополнительные сведения:

· Список критической литературы по произведению или автору.

· Выписки понравившихся фраз, выражений.

· Краткая биография писателя.

Кроме обычных сведений, нужно дать ребенку возможность рисовать в читательском дневнике, делать кроссворды, сканворды, задачки, также написать письмо автору книги или героям и проч.

Лучше  вести работу над внеклассным чтением и с читательскими дневниками систематически. Такая работа – огромная помощь при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку и литературе в 9 и 11 классах.

--- Минимум информации