Схема наблюдения и оценки уровня агрессивности учащихся(А.А. Романов)

Схема наблюдения и оценки уровня агрессивности учащихся(А.А. Романов)

Цель: определить уровень агрессивности ребенка и сделать предположения о тенденции к формированию патохарактерологических агрессивных реакций.

Ф. И. ученика:

Класс: . Возраст: . Дата заполнения:

Балльные оценки:

0 – нет проявлений агрессии;

1 – проявления агрессивности наблюдаются иногда;

2 – часто;

3 – почти всегда;

4 – постоянно.

Признаки проявления агрессивности	Баллы
1. Вегетативные признаки и внешние проявления агрессивности:
Краснеет (бледнеет) в состоянии гнева, раздражения
Облизывает губы в состоянии гнева, раздражения
Сжимает кулаки в состоянии обиды, гнева
2. Длительность выхода из состояния раздражения, гнева:
После агрессивной реакции не успокаивается в течение 15 мин
После агрессивной реакции не успокаивается в течение 30 мин
В течение часа
Пребывает в напряженном состоянии в течение дня
3. Чувствительность к помощи взрослого:
Не может успокоиться без помощи взрослого
Замечания в устной форме не тормозят вербальной агрессии
Замечания в устной форме не тормозят физической агрессии
Чувство неприязни к другим не корректируется извне
4. Отношение к собственным проявлениям агрессии:
Сам признает негативность своего поведения и прекращает его
Признает негативность своего поведения после комментариев взрослого и прекращает агрессивные действия
Признает негативность, но продолжает агрессивные проявления
Не воспринимает собственные агрессивные действия как агрессивные
5. Недостаточность в проявлении гуманных чувств:
Делает что-то назло другим
Проявляет безразличие к страданиям других
Стремится причинить другим страдания
Отсутствие чувства вины после агрессивных реакций
6. Реакция на новую обстановку и на ограничения:
Непривычная обстановка не тормозит проявлений агрессии
Непривычная, незнакомая обстановка провоцирует проявление агрессии
В ситуации ограничения активности проявляет агрессивность
Оказывает сопротивление при попытке ограничить агрессивные действия
7. Реактивность, чувствительность к агрессии других:
Реагирует агрессией на агрессивные проявления других
Проявляет вербальные агрессивные реакции в ответ на вербальную агрессию других
Проявляет физические агрессивные реакции в ответ на вербальную агрессию других
Провоцирует проявления агрессии
8. Проявление агрессии в присутствии других:
Проявляет агрессию один на один
Проявляет агрессию в присутствии взрослых
Ситуация совместной деятельности провоцирует проявление агрессии
9. Проявление физической агрессии, которая направлена на предмет:
Ломает, портит вещи противника в ситуации ссоры
Портит свои вещи в состоянии раздражения, гнева
В состоянии раздражения, гнева портит те вещи, которые попадаются под руку
Портит вещи независимо от состояния и ситуации
10. Проявление агрессии, которая направлена на других детей:
Проявляет агрессию по отношению к другим в состоянии раздражения, гнева
Проявляет агрессивные реакции на случайные действия других (задели, толкнули и т. п.)
Проявляет агрессию по отношению к другим без видимой причины
Задирает, провоцирует проявление агрессии
11. Проявление агрессии, которая направлена на взрослых:
Проявляет агрессию по отношению к родителям
Проявляет агрессию по отношению к чужим взрослым
Проявляет агрессию по отношению к другим в состоянии раздражения, гнева
Проявляет агрессивные реакции на случайные действия других (задели, толкнули и т. п.)
Проявляет агрессию по отношению к другим без видимой причины
12. Проявление агрессии, которая направлена на себя:
Причиняет себе ущерб в состоянии раздражения, гнева (бьет кулаком об стену, бьется головой, рвет волосы, кусает себя)
Причиняет себе ущерб после агрессивных реакций по отношению к другим
Просит причинить ущерб в наказание
Причиняет себе ущерб без видимых причин
13. Проявление агрессии, которая направлена на животных:
Насильно ловит животных
Причиняет ущерб животным в состоянии раздражения, гнева
Причиняет ущерб животным без видимых причин
Убивает животных
14. Проявление вербальной агрессии:
Говорит обидные слова детям
Говорит обидные слова взрослым
Говорит нецензурные слова детям
Говорит нецензурные слова взрослым
15. Проявление физической агрессии:
Замахивается
Щипает, дергает за волосы
Бьет рукой
Бьет ногой
Сумма баллов

Критерии оценки:

1-й уровень (0–65 баллов) – отсутствует тенденция закрепления ситуационно-личностных реакций агрессии как патохарактерологических. Ребенок в состоянии самостоятельно овладевать собственной агрессивностью.

2-й уровень (от 66–130 баллов) – опасность закрепления агрессивных реакций как патохарактерологических. Ребенку необходима помощь, чтобы овладеть собственным деструктивным поведением.

3-й уровень (от 131–195 баллов) – поведение ребенка патологическое. Необходима значительная психолого-педагогическая помощь, чтобы справиться с агрессивностью как расстройством поведения и эмоций.

4-й высокий уровень агрессии (от 196–240 баллов) – серьезные патохарактерологические изменения в личности ребенка. Требуют медицинского вмешательства.

Выводы и рекомендации: существует опасность закрепления агрессивных реакций как патохарактерологических. Нужна помощь педагога-психолога, социального педагога.

Изучите причины агрессивного поведения. Проведите психологическую коррекцию подростка в режиме тренинговых занятий, сформируйте навыки общения и сотрудничества, снизьте агрессивность. Включите подростка в мероприятия, где он сможет получить опыт успеха. Организуйте работу по правовому воспитанию, формируйте ответственность за свои поступки. Анализируйте все случаи агрессивного поведения подростка. Обсуждайте их с учеником (индивидуально). Не давайте отрицательные оценки: «ты злой, агрессивный, плохой».