Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

ПАСПОРТ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПРОЕКТА

ПАСПОРТ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПРОЕКТА

исследовательский

Многие, заканчивая школу, не знают, чем хотят заниматься и что им больше нравятся, показательный ролик для дня открыты дверей в университете сможет помочь будущим студентам сделать важный выбор.

Участники проекта

Когда будущие абитуриенты выбирают себе будущую профессию, многие делают этот выбор не осознанно. У одиннадцатиклассников нет представления о том, чем именно будет заниматься радиоконструктор после выпуска.

Наш показательный видеоролик поможет уберечь будущих студентов от неосознанного выбора специальности. Сейчас же даже не все студенты до конца понимают, чем они будут заниматься после окончания ВУЗа по своей специальности.

Предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления, которое не подтверждено и не опровергнуто.

Нужно исследовать, чем по факту занимается специалист радиоконтруктор на своем рабочем месте

Исследовательские действия, ко­торые необходимо выполнить для достижения поставленной цели, решения проблемы, для проверки сформулирован­ной гипотезы исследования.

Объект – сфера конструирования электронных и радио- систем.
Предмет – специалист радиоконструктор его сфера деятельности.

1.Основные вопросы исследования и их важность.

Чем именно занимается радиоконструтор во время работы, где он может работать, насколько перспективна и востребована данная специальность.

2.Методы исследования (способы достижения цели исследования: наблюдение, интервью, лабораторный опыт, анализ, изучение и обобщение, моделирование прогнозирование и т.д.)).

Анализ предложений рынка труда, изучение специальность и навыков специалистов.

3.Основные источники информации / данных для проведения исследования.

Интернет, открытые источники, опрос людей, которые работают по специальности.

Результат – показательный видеоролик, который поможет поступающим не ошибиться с выбором будущей профессии.

Старшеклассники, абитуриенты, выпускники школ и колледжей и их родители

Результаты исследования, которые оформлены в показательный видеоролик о работе радиоконструктора.