- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Оценка уровня педагогического сопровождения
Оценка уровня педагогического сопровождения
развития творческих игр детей дошкольного возраста
в условиях ДОУ
Самоанализ уровня педагогического сопровождения
развития творческих игр детей дошкольного возраста:
Выполните самоанализ в произвольной форме, осветив в нем ответы на следующие вопросы:
1. Какие виды творческих игр преобладают в деятельности детей вашей группы? В чем вы видите причины этого?
2. Умеют ли дети самостоятельно играть в сюжетно-ролевые (строительно-конструктивные, театрализованные) игры без помощи воспитателя?
3. Какие приемы педагогического сопровождения развития игр ваших детей вы считаете наиболее эффективными?
4. С какими проблемами вы сталкиваетесь при организации творческих игр детей?
5. Какие игры легче даются вам в организации с детьми?
6. Какие задачи для себя вы ставите в области развития сюжетно-ролевых (строительно-конструктивных, театрализованных) игр ваших детей?
Оценка уровня педагогического сопровождения
развития творческих игр детей дошкольного возраста
в условиях ДОУ
(отзыв старшего воспитателя)
Оцените уровень навыков воспитателя (студента пед.колледжа) по следующим критериям:
| № |
Умения педагога (студента)
Критерии оценки