Всероссийская научно-практическая конференция по вопросам развития инклюзивного среднего профессионального образования

«Система комплексной реабилитации обучающихся с инвалидностью:

опыт межведомственного взаимодействия»

20.05.2021г.

Слайд 1

Добрый день, уважаемые коллеги. Современное образовательное пространство создает для обучающихся с проблемами слуха особую социокультурную ситуацию, в которой язык жестов не просто средство общения, а возможность социализации инвалидов в общество. Тема моего выступления: «Жестовое пение как одна из форм социализации обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья».

Слайд 2

Жестовое пение – это вид сценического искусства, в котором проявляются и развиваются актерское мастерство, хореография, коммуникабельность, пластичность языка жестов. Такой вид искусства помогает обучающимся колледжа самореализоваться в творчестве, научиться жестами передавать драматургию произведения, внутреннее эмоциональное состояние.

Театр жестов «Радуга» существует уже 15 лет, он был организован в колледже для студентов с нарушенным слухом. Сегодня участниками театра являются обучающиеся с ОВЗ и инвалиды разных нозологических групп.

Слайд 3

ЦЕЛЬ, которую преследует Театр жестов: создание условий для развития творческих способностей обучающихся с проблемами слуха через арттерапевтическое воздействие песни всего многообразия её компонентов, формирование культуры личности, популяризация искусства художественно-жестового пения, привлечение общественного внимания к уникальной культуре сообщества лиц с нарушениями слуха.

Слайд 4

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ, которые выполняет Театр жестов «Радуга»:

Обучить:

- технике жестового пения;

- правильному дыханию и подаче жеста;

- артикуляционным, пластически-ритмическим приёмам.

Сформировать:

- комплекс музыкально-исполнительских навыков не слышащих обучающихся;

- навыки публичного выступления на площадках различного уровня (город, республика, Россия и т.д.);

- потребность в процессе учения – постижения и открытий в искусстве и в самом себе.

Развить:

- психофизический аппарат через элементы воспитания вокально-певческой техники (чувство ритма, память, внимание);

- потребность в самостоятельном и креативном мышлении.

Слайд 5

Подготовка жестовой песни обучающимися с ОВЗ и инвалидов включает в себя следующие шаги:

- знакомство с произведениями песенного жанра;

- отработка исполнения текстового содержания;

- отработка сценического исполнения;

- предварительный просмотр готового номера;

- анализ и коррекция номера.

Длительная активность под музыку, усиливает обмен веществ в организме, повышает общий тонус, улучшает деятельность сердечно-сосудистой системы, регулирует нервную деятельность, обогащает новыми впечатлениями, развивает инициативу и самостоятельность.

Участие студентов в концертах способствует снятию замкнутости, застенчивости, вызывает положительные эмоции, желание действовать совместно с другими людьми, наладить контакт, поднять свой статус.

Слайд 6

Художественно-жестовое пение всегда эмоционально воспринимается зрителями.

Для выступления мы выбираем популярные, знакомые композиции в среднем темпе. Тематика разнообразная: любовь, семья, патриотизм, оптимизм. Обязательно в песне должен присутствовать сюжет.

На постановку одного номера уходит до трех месяцев. Поэтому, мы заранее определяем праздники, мероприятия, где мы будем выступать, сколько человек может быть задействовано в художественном номере.

Слайд 7

Студенты принимают активное участие в концертах, творческих конкурсах и фестивалях. Призовые места Театра жестов «Радуга» вдохновляют исполнителей на новые песни и сюжеты, вовлекают других обучающихся в искусство художественно-жестовое пения.

Слайд 8

В 2014 году мы впервые участвовали в городском фестивале юмора «Эксперимент - 2014» и заняли 2 место, об этом написано в городской газете «Наше время». А репортаж о фестивале показан по местному телевидению.

Слайд 9

На Родительское собрание, приуроченное к Дню матери, мы разучили и исполнили жестовую песню «Мама». Песня тронула до глубины души не только мам, но и пап, многие не смогли сдержать слез. Вечером этого же дня приняли участие и победили в городском конкурсе «Милая мама».

Слайд 10

Городской конкурс «Милая мама» проводится ежегодно. Сначала мы участвовали вне конкурса. Позже специально для лиц с ОВЗ была добавлена номинация «Оригинальный жанр».

Слайд 11

Один из престижных фестивалей Удмуртской Республики, на котором мы выступаем с 2014 года – это фестиваль «Студенческая весна Удмуртии».

В 2016 году Театр жестов «Радуга» в лице солиста Ахатова Рамиля стал Лауреатом III степени в номинации «Цирк, пантомима и пластика».

Слайд 12

В 2017 году Климов Максим получил Диплом победителя в одной из номинаций, что позволило нашему учебному заведению принять участие в финале с творческой программой.

Слайд 13

В Правительстве Удмуртской Республики был организован специальный прием для Лауреатов «Студенческой весны».

Слайд 14

Самое значимое достижение Театра жестов «Радуга» - участие в Международном конкурсе «КИТ» (Культура Искусство Творчество), где Климов Максим стал Лауреатом II степени. Как сказал про него председатель жюри: Мы ждали несколько человек, а он один вышел и без слов всё показал – театр одного актера. Браво!

Слайд 15

Торжественный прием в Администрации г.Сарапула в честь Дня молодежи – Климов Максим удостоен Почётной грамоты. Дал своё первое интервью местному телевидению. Солисты Театра не раз давали интервью местным и центральным республиканским телерадиокомпаниям.

Слайд 16

Репортажи о нашей деятельности и успехах были освещены в городских и республиканских СМИ. Газета «Известия Удмуртской Республики» опубликовала статью о Театре жестов «Радуга» Сарапульского колледжа для инвалидов.

Слайд 17

Создана группа «ВКонтакте» специально для популяризация искусства художественно-жестового пения и освещения достижений обучающихся Сарапульского колледжа для инвалидов.

Слайд 18

Благодарю за внимание!