- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
- Помогайте подростку приобретать правильный жизненный опыт.
- Развивайте нравственные и коммуникативные качества подростка, которые помогли бы ему переключиться со своей личности на окружающих людей.
- Помогайте подростку осознать свои актуальные потребности, для этого ставьте вместе с ним цели, помогающие ему достичь заветных желаний. Учите добиваться этих целей.
- Помните, что подростки прислушаются к Вам только в том случае, если Ваш интерес к их проблемам будет искренним, внимание – неподдельным.
- Не забывайте: самым действенным средством влияния на подростка является оценка значимой группы сверстников.
- К подростку, претендующему на оригинальность, самостоятельность и взрослость, обращайтесь как к равному.
- Одной из главных задач взрослых является помощь старшему подростку в поиске позитивной перспективы в жизни, в выборе путей получения образования после окончания учебы. Подросток получает возможность «собрать» свою личность: поставить цель в жизни, наметить пути самовоспитания, составить предварительный профессиональный план.
ПРИМЕРЫ МЕТОДИК ЭКСПЕРТНОГО ОЦЕНИВАНИЯ
ОДАРЕННОСТИ
| Название методики | На что направлена | Какой возраст ребенка оценивает | Кем заполняется |
| Методика оценки общей одаренности | Признаки одаренности | Дошкольный, младший школьный, подростковый | Педагогические работники, родители |
| Определение уровня проявления способностей ребенка (Сизанов А.Н.) | Признаки одаренности | Дошкольный, младший школьный, подростковый | Родители |
| Методика экспертных оценок по определению одаренных детей (Лосева А.А.) | Виды одаренности | Дошкольный, младший школьный, подростковый | Педагогические работники, родители |
| Анкета «Как распознать одаренность» Л.Г. Кузнецова, Л.П. Сверч | Виды одаренности | Младший школьный, подростковый | Педагогические работники, родители |
| Экспертная оценка степени сформированности музыкальных способностей школьников | Виды одаренности | Младший школьный, подростковый | Педагогические работники |
| Опросник креативности Дж. Рензулли | Креативность | Младший школьный, подростковый | Педагогические работники, родители |
| Определение интенсивности познавательной потребности ребенка (Юркевич В.С.) | Мотивация | Младший школьный, подростковый | Педагогические работники, родители |
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|