Программа «Педагогической среды»

Уважаемый коллега!

«Большая перемена» продолжает проведение «Педагогической среды» для всех педагогов, которым важно постоянно развиваться, повышать свой профессиональный уровень и знакомиться с последними трендами в образовании.

Программа проходит в онлайн формате на платформе bolshayaperemena.team.

Приглашаем Вас 28 апреля с 17.00 по 19.00стать участниками «Педагогической среды».

Для того, чтобы принять участие, вам нужно зарегистрироваться у нас на платформе https://bolshayaperemena.team/

Ждем вас на «Педагогической среде» по ссылке https://bolshayaperemena.team/streamer/1347

Программа «Педагогической среды»

17.00 - 17.40	«Как сохранить талант ребенка? Переход из школы в университет»
	Александров Анатолий Александрович, ректор Московского государственного технического университета имени Н. Э. Баумана, профессор, доктор технических наук
17.40 – 18.20	«Цифровизация образования»
	Комиссаров Андрей Александрович,руководитель направления развитие на основе данных Университета 2035
18.20 – 19.00	«Информационные ресурсы в образовании»
	Торхова Жанна Вячеславовна, учитель истории МОУ «Средняя школа № 26», г. Ярославль, член Всероссийского экспертного педагогического совета при Министерстве просвещения Российской Федерации
Модератор	Сиденко Андрей Григорьевич, победитель Всероссийского конкурса «Учитель года»

Большая обучающая программа для педагогов предусматривает мотивационные лекции и мастер-классы от ректоров ведущих российских университетов, ученых, руководителей крупнейших компаний, специалистов в сфере управления, искусства, медиа и спорта.

В рамках проведения мастер-классов, лекций, обучающих семинаров педагоги-наставники сформируют дополнительные исследовательские и надпрофессиональные компетенции, в частности, связанные с командной работой, с метапредметным подходом к исследованиям, управлением образовательными проектами, познакомятся с инновационными технологиями работы в команде, с технологиями системного мышления, с приёмами генерации креативных идей (в том числе на основе ТРИЗ), смогут познакомиться с практиками бесконфликтного общения.

Приобретённые знания и навыки будут способствовать развитию инновационной составляющей деятельности научных объединений учащихся, что повысит уровень работы педагогов-наставников и качество исследовательских работ учащихся.