Рассмотрено. на заседании ШМО. Протокол № ___. Руководитель Ш МО. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА. Кувериной Елены Геннадьевны. по химии. учебный год. Тематическое планирование

Стр 1 из 4Следующая ⇒

Рассмотрено

на заседании ШМО

Протокол № ___

от «__»________202_ г.

Руководитель Ш МО

__________/_______________/

Ф.И.О.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Кувериной Елены Геннадьевны

по химии

11 класс

2020/2021 учебный год

Тематическое планирование

№ п/п	Наименование разделов и тем	Количество часов	Планируемые образовательные результаты
	Повторение основных вопросов органической химии
	Тема 1. Строение атома и периодический закон Д.И. Менделеева		Учащийся должен уметь: определять строение атома элемента по таблице Менделеева; определять валентность и степень окисления химических элементов; составлять электронные и электронно-графические формулы атомов элементов; объяснять по таблице зависимость свойств простых и сложных веществ от положения элемента в периодической системе; характеризовать: s, p, d- элементы по их положению в Периодической системе Д.И. Менделеева; объяснять зависимость свойств химического элемента и образованных им веществ от положения в Периодической системе Д.И. Менделеева; давать характеристику элемента на основании его положения в Периодической системе. Владеть понятием нуклиды, изотопы, электронная орбиталь, электронная оболочка, валентность, степень окисления. Знать основные законы химии: Периодический закон, смысл и значение Периодического закона, горизонтальные и вертикальные закономерности и их причины. основные правила ТБ.
	Тема 2. Строение вещества		Учащийся должен уметь: определять: заряд иона, ионную кристаллическую решетку; объяснять: природу и способ образования ионной связи. Объяснять природу химической связи; определять: валентность и степень окисления химических элементов, ковалентную химическую связь (полярную и неполярную), атомную и молекулярную кристаллические решетки; объяснять: природу и способ образования ковалентной связи. Уметь решать задачи на растворы: массовая доля растворенного вещества, молярная и моляльная концентрация; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве. Знать/понимать важнейшие химические понятия: электроотрицательность, валентность, степень окисления, вещества молекулярного и атомного строения, ковалентная химическая связь; основные теории химии: теорию химической связи. важнейшие химические понятия: вещества немолекулярного строения (ионные кристаллические решетки); ион, ионная химическая связь;
	Тема 3. Химические реакции		Учащийся должен уметь: Устанавливать принадлежность конкретных реакций к различным типам по различным признакам классификации; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий; определять типы реакций в неорганической и органической химии; определять: заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединений; объяснять зависимость положения химического равновесия от различных факторов; собирать прибор для получения газов в лаборатории; выполнять химический эксперимент по получению и распознаванию газов (H₂, O₂, CO₂, C₂H₂, C₂H₄, CH₄). характеризовать общие химические свойства основных классов неорганических и органических соединений; применять полученные знания для решения задач различного уровня. Знать/понимать : какие процессы называются химическими реакциями и в чем их суть; важнейшие химические понятия: радикал, аллотропия, механизм реакции, катализ, тепловой эффект химической реакции, углеродный скелет, гомология, структурная и пространственная изомерия, основные типы реакций в неорганической и органической химии; основные теории химии: теорию строения органических соединений (включая стереохимию); понятия «электролиты» и «неэлектролиты», примеры сильных и слабых электролитов; роль воды в химических реакциях; сущность механизма диссоциации; основные положения ТЭД.
	Тема 4. Вещества и их свойства		Учащийся должен уметь: называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре; определять: принадлежность веществ к различным классам неорганических и органических соединений; вещества и материалы основные металлы и сплавы; определять тип химической связи и кристаллической решетки металлов; характеризовать металлы и неметаллы по их положению в периодической системе Д.И. Менделеева; объяснять зависимость свойств химических элементов-металлов и неметаллов и образованных ими веществ от положения в периодической системе Д.И. Менделеева; характеризовать общие химические свойства оксидов и гидроксидов металлов; называть: соли по «тривиальной» или международной номенклатуре; определять: характер среды в водных растворах солей; характеризовать общие химические свойства солей; объяснять: зависимость свойств солей от их состава и строения; - выполнять химический эксперимент по распознаванию веществ; характеризовать общие химические свойства основных классов неорганических и органических соединений; выполнять химический эксперимент по получению солей, сложных эфиров, амфотерных гидроксидов (Zn(OH)₂); определять по характерным свойствам белки, глюкозу, глицерин; использовать приобретенные знания в жизни. Знать/понимать важнейшие химические понятия: аллотропия, функциональная группа, вещества молекулярного и атомного строения; важнейшие вещества и материалы: оксиды, основания, кислоты, серную, соляную, азотную, уксусную кислоты, соли, органические вещества: метан, этилен, ацетилен, этанол, бензол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки
	Резерв		характеризовать общие химические свойства основных классов неорганических и органических соединений; выполнять химический эксперимент по получению солей, сложных эфиров, амфотерных гидроксидов (Zn(OH)₂); определять по характерным свойствам белки, глюкозу, глицерин. Знать: основные правила ТБ; основные способы получения, собирания и распознавания газов в лаборатории; качественные реакции на хлориды, сульфаты, ацетат-ион и ион аммония.

12 3 4 Следующая ⇒