Теоретический блок.

Дисциплина	МДК 01.04
Группа	21Б
Дата занятия	За 1.05.21
Преподаватель	Насибулина Лидия Васильевна
Способ коммуникации	группа Вконтакте
Сроки выполнения	До 8.05
Формат предъявления	Проверка на очной встрече

Тема:Практическая работа № 7. Составление фрагмента урока по введению составной задачи

Количество часов:2 ч.

Цель:Обобщить и систематизировать знания о текстовой задаче, её структуре, методике работы над конкретной задачей.

Теоретический блок.

1. Вспомните основные этапы работы над задачей.

2. Прочитайте задачи и поиск решения каждой из них. Определите, в каком случае поиск решения проведён анализом, а в каком – синтезом. При необходимости запишите в тетрадь (скопируйте и распечатайте)

У Маши в одной коробке 4 карандаша, а в другой 2. Она 3 карандаша дала подружке. Сколько карандашей осталось? - Можем ли сразу, одним действием узнать, сколько карандашей осталось у Маши? - Почему не можем? Что еще не знаем? - Можем ли узнать, сколько карандашей было у Маши? - Почему можем? Что нам известно? Как узнаем? - Можем ли теперь узнать, сколько карандашей осталось у Маши? - Почему? - Как это узнаем? Составим план решения задачи: - Что узнаем первым действием? Каким? - Что узнаем вторым действием? Каким? На доске появляется запись 1) + 2) – Запишите решение задачи по действиям в тетрадь

В одной коробке 4 карандаша, а в другой на 2 карандаша меньше. Сколько карандашей в двух коробках? - Зная, что в одной коробке 4 карандаша, а в другой на 2 карандаша меньше, что мы можем узнать? - Как мы это узнаем? - Зная, что в одной коробке 4 карандаша и узнав, сколько карандашей во второй коробке, что мы можем узнать? - Как мы это узнаем? Составим план решения задачи: - Что узнаем первым действием? Каким? - Что узнаем вторым действием? Каким? На доске появляется запись 1) + 2) – Запишите решение задачи по действиям в тетрадь

2. Практический блок

Запишите тему «Практическая работа № 7. Составление фрагмента урока по введению составной задачи».

Составьте задачи первой и второй структуры (смотри файл «Составная задача»). Запишите фрагмент урока по работе над каждой задачей. Подробно запишите вопросы учителя и ответы ученика на каждом этапе работы над задачей, (кроме этапа проверки решения). Полученные в ходе работы краткую запись, план решения и решение задачи также записать. При желании можно выполнить презентацию с анимацией. УДАЧИ В РАБОТЕ!