Практическая работа № 6. РАЗДЕЛ: «Учение о клетке». ТЕМА: « Фотосинтез. Хемосинтез. Автотрофное питание»

Министерство образования и науки Архангельской области

ГБПОУ АО «Архангельский государственный многопрофильный колледж»

Инструкционно – технологическая карта на выполнение практической работы

по дисциплине «Биология»

Практическая работа № 6

РАЗДЕЛ: «Учение о клетке»

ТЕМА: « Фотосинтез. Хемосинтез. Автотрофное питание»

ЦЕЛИ РАБОТЫ:

· Познакомиться с фотосинтезом как пластическим обменом веществ у растений

· Охарактеризовать протекание двух фаз фотосинтеза, результаты

· Обосновать космическую роль зелёных растений

· Объяснить сущность особого типа синтеза органических веществ – хемосинтеза, раскрыть значение хемосинтеза в биосфере.

ПРИОБРЕТАЕМЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ: сформировать умение работать с информационными источниками; а также умение составлять таблицы.

НОРМА ВРЕМЕНИ: 2 часа

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: кабинет биологии

ПРАВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ: вводный инструктаж

ЛИТЕРАТУРА: Учебник Ю.И. Полянский «Общая биология»

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ:

пользуясь текстом учебника стр. 148 - 152 выполните задания

Задание 1. ФОТОСИНТЕЗ(Работа по плану. При выполнении этого задания не забывайте отвечать полным ответом на поставленные вопросы и подписывать пункты плана)

1. Дать определение фотосинтеза

2. Напишите суммарное уравнение фотосинтеза

3. Световая фаза фотосинтеза

· краткая характеристика

· результаты (продукты) световой фазы

4. Темновая фаза фотосинтеза

· краткая характеристика

· результаты (продукты) темновой фазы

5. Схема фотосинтеза

6. Значение фотосинтеза для живой природы

· вклад К.А.Тимирязева

· продуктивность

· эффективность и возможности её повышения

7. Дыхание растений и фотосинтез

Задание 2. ХЕМОСИНТЕЗ(Работа по плану. При выполнении этого задания не забывайте отвечать полным ответом на поставленные вопросы и подписывать пункты плана)

Ø Суть хемосинтеза и кем был открыт

Ø Азотфиксирующие хемосинтетики, принцип синтеза

Ø Нитрифицирующие хемосинтетики, принцип синтеза

Ø Железобактерии, принцип синтеза

Ø Серобактерии, принцип действия

Ø Роль хемосинтетиков

Задание 3. Основные положения(перенести в тетрадь)

· Главным источником энергии для всех живых существ, населяющих нашу планету, служит энергия солнечного света, которую непосредственно могут использовать только клетки зелёных растений, одноклеточных водорослей6 зелёных и пурпурных. Эти клетки за счёт энергии солнечного света способны синтезировать органические соединения: углеводы, белки, жиры, нуклеиновые кислоты и др. Такой биологический синтез, происходящий благодаря энергии света, называют фотосинтезом.

· Основополагающим процессом на Земле является автотрофный тип обмена веществ. Органическое вещество, создаваемое автотрофными организмами – зелёными растениями, является источником питания и энергии для всего живого на Земле.

· Хлорофилл – сложное органическое вещество, способное взаимодействовать с квантами света.

· Зелёный цвет фотосинтезирующих клеток зависит от наличия хлорофилла, поглощающего свет в красной и синей частях спектра и пропускающего лучи, которые дают при смешении зелёный цвет.

· Энергетические процессы фотосинтеза – цепь окислительно – восстановительных реакций.

Сделайте вывод (по цели)

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОТЧЁТА: оформить в письменном виде

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

1. Какие типы питания организмов вам известны?

2. Какие организмы называют автотрофными?

3. Какие организмы называют гетеротрофными?

4. Почему в результате фотосинтеза у зелёных растений в атмосферу выделяется свободный кислород?

5. Каким образом можно повысить эффективность фотосинтеза у зелёных растений?

6. Почему при фотосинтезе энергия солнечного света, падающая на лист, переходит в химическую энергию солнечных соединений с эффективностью всего около 1 – 2%? Какова судьба остальной энергии?

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: повторить материал по теме «Фотосинтез. Хемосинтез.»

Подпись преподавателя_________________Е.М. Варгасова